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同济中学2012学年度第二学期工作计划

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发布日期: 2014-03-10 浏览次数:

[现状分析]

在全校师生的共同努力下,学校圆满地完成了2012年的教育教学工作。目前,全校师生工作学习状态好,工作积极性高,精神面貌佳,学校的各项工作井然有序。在现有的良好的发展态势下,学校将围绕“办人民满意的学校”这一指导思想,突破发展瓶颈,强化过程管理、聚焦课堂效率;关注管理细节、关爱师生个体的发展,立足于教师专业化发展和学生健康成长,全面提升学校教育教学水平,为学校、教师、学生都成长为“最好的自己”而继续努力。

 [指导思想]

坚持科学发展观,紧紧围绕区教育局的工作要点,在现有良好的发展态势下,学校将围绕“办人民满意的学校”这一指导思想,坚持以德育为核心、以教学为中心,争取在整体工作的推进中有重点突破,在学校的全面发展中有特色形成。德育工作重点抓载体,提高教育实效性;教学工作重点抓教与学的科学性,提高课堂教学有效性,进一步深化学校教育教学和管理制度改革,不断提升学校的办学水平。

 [工作要点]

继续贯彻“二期课改”精神和“两纲” 教育要求,以“有效教与学行为”为教育教学管理重点;以积极心理学理念为指导,扎实推进活动德育,积极培育德育工作特色;加强校际交流学习,坚持“走出去、引进来”战略,有计划地培养教育教学骨干队伍,努力探索学校心理健康教育特色发展的新路径。

一、德育工作

以“上海市学生民族精神教育指导纲要”和“上海市中小学生生命教育指导纲要”为指导,坚持管理育人和活动育人并举,注重全程管理和全员德育,以“温馨教室”创建活动为抓手,发掘温馨教室建设的内涵,培养学生的校园归属感。强化德育常规管理,完善学生管理制度,提高德育工作的实效性,进一步深化心理健康教育特色。

1、加强学生常规管理。以手机管理为常规管理重点,进一步规范课堂,提高课堂效率。通过学生证出入管理制度,强化学生的制度意识、规则意识。以温馨教室建设工作的开展强化学生的日常行为规范。开展班级日志管理制度交流,使学生自我管理有序、规范。

2、以活动为载体,丰富校园文化建设。积极组织和丰富学生课间活动,开展课间活动金点子方案征集活动,培养学生的校园主人翁精神和创新思维。坚持活动德育育人目标,通过第四届学校“微笑大使”评选活动,提高学生的文明素养,丰富校园文化内涵;以春季社会考察、师生田径运动会等活动为契机,培育学生的责任意识、担当意识和集体意识;开展“我是同济好当家”活动,进一步强化学生的爱校、荣校意识和低碳环保意识。通过征文、演讲、宣传板报等手段丰富校园文化形式,积极培育特色社团,在社团活动中培养学生的实践能力和创新精神。

3、进一步加强班主任队伍建设。以年级组为单位开展班主任沙龙,探讨班主任工作艺术和成效。在不同年级开展班主任主题教育展示活动,提高班主任主题教育的能力与水平。积极为班主任专业化发展提供平台,外请专家组织班主任的培训与学习,提升班主任的育德能力。

4、进一步培育德育特色工作。探索积极心理学原理与德育工作的结合点,开展基于积极心理学理论的温馨教室建设实践和校本德育教材编撰;丰富“无限”工作室的硬件;探索积极心理健康教育新途径,培养学生的积极心理品质;做好高三年级学生的考前心理辅导工作。

二、教学工作

1.规范教学常规管理、重视有效教学行为

调整作息时间,合理安排教育教学工作,提高学生在校时间的效率,开展分层作业布置与个别化辅导,实现帮“后”(学习困难学生)、助“优”(学有余力学生)、推“中”(中等学习水平学生)的目标,以使每个学生成长为最好的自己。

完善教学基本环节的管理制度,有效落实备课要求、上课要求、作业要求、命题要求、辅导要求。教师要根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;抓住重难点有效设计练习并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得

2.加强师资队伍建设,提高教师的教育教学工作能力

抓好教研组建设,健全并重视教研组资料积累。重视备课组力量的凝聚,强调团体协作的价值,着力打造1-2个能在全校范围内能起示范作用的备课组;发挥新秀和能手的示范辐射作用,开展 “新秀能手示范周”活动。推进高效课堂建设:深入开展校本教研活动,备课组要集体研究、研读学科课程标准;教师要结合课程标准对自己的教学进行个体分析,通过分析研究改进自身的教学能力。

3.关注各学科、各年级的教学质量

夯实高三教学工作,有效开展高三工作的研究。做好高三老师和学生的心理疏导工作,营造良好的教与学的氛围。进一步落实高三考试五会制,充分发挥年级大会、学生大会、家长会、备课组分析会、班主任科任教师联席会议作用。做好高三毕业班体检、推优、志愿填报等工作,同时组织好学业水平考试及二模测试。

加强高二年级工作,重点抓好高二年级物理、化学、生命科学、历史四门学科的学业水平考试的笔试和实验操作考工作,协调平衡好当年学业考试科目与其他考试科目特别是高考科目的关系。重视高二年级相关学科拓展型课程的开设和指导工作,提高拓展课程的效率。

关注高一年级工作:加强学生的心理辅导,将高一年级的研究型课程与学生社团相结合,挖掘校内和校外资源资源,为学生发挥个性特长做好指导和保障工作。抓好信息科技、地理学科的学业水平考试。

4.发挥课题引领作用,以科研促进学校教育教学工作

开展“积极心理学理念下的创智课堂建设”、“心理健康教育与社区联动的探索与实践”课题研究,推动学校教育教学工作的发展。

以“教学反思”为主要形式,进一步强化科研意识、提高科研能力,实现提高课程执行力的目标。引导教师不断发现问题、解决问题,从而由经验型教师上升为研究型教师。教研组、备课组活动要注重教师教学反思的交流,鼓励教师撰写以教学反思为主题的相关论文。

 

三、加强常规管理,抓好学校各项工作

1、根据学校作息制度的调整,加强教育教学巡视工作,扎实推进学校各个层面的教育教学工作环节,发现问题及时整改、即时调整管理状态。中层及以上干部深入课堂、深入教育教学第一线,积极参与听课评课和教育教学专题调研,注重过程管理;定期召开学校年级分管干部、教研组联系干部和各年级组、各教研组的联席会议,加强对年级组教育教学工作的指导。

2、积极发挥工会在学校管理中的重要作用,发扬管理民主,动员全校力量为学校发展建言献策,推动学校文化和职工文化建设。继续深入开展“学习型组织”创建活动,为学校的可持续发展提供强有力的支撑。

3、积极稳妥地做好人事工作,认真做好有关绩效工资推出前的准备工作。

4、认真做好教育教学的保障和学校篮球馆改建工作的准备,做到制度到位、管理到位、责任到位。进一步加强教辅人员的主动服务观念和岗位责任意识,增强业务能力,提高服务水平;做好学校校园绿化、美化工作,达到环境育人的目的。

5、加大学校消防、安全工作力度,深化平安校园建设,做到工作规范化、制度化。加强学校危险品的保管与使用,确保学生和教师人身安全和学校的财产不受损失。

6继续推进与德国友好学校的师生交流工作。认真做好学校的信息化、档案建设、综合治理、工青妇、社区教育、计划生育、退管会、评优推先、对外交流、保障教职员工合法权益、语言文字等其它的日常工作。

                                                       

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