欢迎访问上海市同济中学网站!
加入收藏 | 设为首页 | 站点地图 | 登录OA | 统一身份认证
设为首页
加入收藏
上海市同济中学
年度计划
当前位置: 首页 > 计划总结 > 年度计划

同济中学2017学年第一学期学校工作计划

暂无

发布日期: 2017-09-01 浏览次数:

【现状分析】

学校在2016学年第二学期中迎来了110周年校庆,在上级领导的支持和全校师生的共同努力下,克服了因为学校改扩建工程搬迁临时校区而带来的诸多困难,使得教育教学工作顺利开展.在此期间,我们开展了以“百十励行,培育创智课堂”为主题的区级公开教育教学展示活动,以及“社会主义核心价值观”与“爱校荣校”为主题的德育教育等活动,获得了“上海市文明单位”、“全国中小学心理健康教育特色学校”、“上海市安全文明校园”等荣誉,收到了良好的社会声誉。高考新政第一届高三毕业班学生在高考中取得了较好的成绩,为学校的110年华诞献上了厚礼。

我们也清醒地认识到学校的管理还有待进一步完善,学校硬件短缺给教育教学、师生活动等方面带来的不便还需进一步设法解决,高三的教学质量与上位学校还存在差距。随着中考政策的进一步调整,学校的生源质量变化很大,学校教师必须在思想上做好充分的准备,深入考虑新的困难、迎接新的挑战,进一步将新的教学理念与教学实践相结合。

【指导思想】

“凡益之道,与时偕行”,我们将继续以“寻根溯源,传承发扬”为指导思想,按区教育局的要求,结合学校实际,直面困难和挑战,进一步开展高考新政下的学校教育、教学、管理的探索与研究,克服临时校区所带来的种种问题,同舟共济,以德育为核心,以教学为中心,以师生发展为本,推动学校的可持续发展。

一、重点工作

(一)做好校园搬迁后学校面貌的提升

借校庆110周年之东风,大力提升学生的文明礼仪修养,进一步规范班级常规管理,开展文明校园行动,打造“幸福同济,温馨班级”。

随着2016学年,特别是高考新政实施的第一届高三工作的顺利落幕,搬迁新校区带来的设施上的各种问题也逐渐突显,我们将在这个学期尽最大努力解决新出现的各类硬件、软件上的困难与问题,保证正常的教学秩序,力求能够有所突破与提高。

(二)编排同济中学校本练习册

高考新政下,学生的选择增多,各个学科的学习要求也有所不同。上学期我校申请了《高考新政下校本作业的编制》区级课题,并在全校范围内对各个教研组作了动员,由“3+3”六门学科骨干教师组成新高考政策研究小组,积极研究和解读高考的政策。本学期将组织各教研组形成校本作业的初稿,对语、数、外和“+3”学科做更主动、更充分的应对和研究。

(三)筹备开展110周年校庆活动

充分挖掘各方资源为110周年校庆出谋划策、贡献力量。组建校庆工作筹备小组,集全校之力,扎实有效地开展各项庆典筹备工作。开展各类教育教学、学生社团等展示活动,以多样的形式营造喜迎校庆的浓厚氛围,进一步优化内外环境,拓展发展空间,推动学校教育更上一层楼。

二、常规工作

(一)德育工作

1、深化心理教育特色,积极探索“辅导员制”

进一步发挥我校作为全国中小学心理健康教育特色学校的优势,在三个年级分别开设符合学生年龄特点的心理健康、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程,开展“自主、自立、自强”为主题的多形式、多渠道的心理健康教育活动。发挥由校长室领导,政教处、团委、年级组、家长委员会和心理健康教育中心组成的立体心理健康教育网络的作用,学校为学生提供多种类型的服务,帮助学生更好地认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命,在人格上获得健全发展,更好、更健康地生活与学习。在全校范围通过多形式、多渠道的心理教育,帮助学生克服临时校址所造成的不利影响,进一步提升学生对自我的认同、对班级的认同以及对学校的认同。结合学校的科研课题“上海普通高中实施学生辅导员制的探索与实践”,在高一年级开展“学生辅导员”的试点工作。由心理教师和年级组长担任学生辅导员,对学生进行“一对一”形式的全方位关注和指导,帮助学生发现特长和兴趣,职业倾向和学科潜能等,不断调整自我、发展自我,做出人生规划,为学生学习、生涯发展提供指导意见,引领学生的健康成长,实现学生的幸福人生。下学期,拟在三个年级的家长会中,请心理健康教育专业教师对家长进行辅导,逐步形成系列。进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面,为社区服务,为更多的师生服务。

2、加强德育队伍建设,调动班主任积极性

建设一支能力强、干劲足的班主任队伍。积极组织班主任参加各种形式、各个层面的技能培训、学术研讨、教研交流等活动,加强对年轻班主任特别是新任班主任的带教和指导。以2017年班主任基本功大赛为契机,为班主任搭建平台,组织班主任反思与总结工作中的经验智慧,凝炼成论文或优秀活动方案,推送参加区级评选。利用班主任会议时间,加强理论学习与经验交流、革新交流方式,调动班主任积极性,实现同伴互助、分享德育管理智慧。围绕“社会主义核心价值观”与庆祝“建军90周年”主题,结合德育校本教材,开展主题教育课教案评选、主题教育课展示等活动,通过听课、评课活动,以评价、反思为载体提高班主任基本功。

3、扎实开展安全教育,丰富校园文化生活

引导师生以积极心态克服临时校舍所带来的各种困难,扎实开展常规逃生演练和应急演练活动,推进人民防空应急行动人员掩蔽(隐蔽)演习及消防逃生演习的教育、宣传、演练,提高师生识险、避险、自护、自救意识和能力,增强校园安全应急防范的能力。

坚持开展月月有中心的德育活动,为学生展示和发展自我提供平台,丰富校园文化生活。九月为“民族精神”教育月、十月为“文体活动”月、十一月为“法制教育”月、十二月为“卫生、安全”教育月。同时开展各具年级特色的主题教育活动,高一以“适应”为主题,结合德育校本教材开展“知校史,守校规”的行为规范养成教育;高二以“发展”为主题,结合德育校本教材开展“学先烈校友,创幸福同济”的感恩教育;高三以“目标”为主题,结合德育校本教材开展“学院士校友,为同济争光”的理想信念与生涯教育。抓住今年“庆祝建军90周年”的契机,开展爱国诗歌的创作与朗诵活动,在活动中渗透德育目标。进一步加强社团特别是艺体社团的建设,以丰富的社团和社会实践体验为平台,把学校小课堂与社会大课堂有机结合起来。积极引导学生广泛开展社会实践活动,发挥学生的自我管理与自我教育作用。

4、强化行为规范教育,完善学生管理制度

进一步规范班级常规管理,开展文明校园行动,提升学生的文明礼仪修养,打造“幸福同济,温馨班级”。创新与改进“温馨班级”评选与挂牌活动。依托“周恩来班”及“温馨班级”的创建,凸显优秀班集体的示范作用,带动各年级的德育活动开展,培养学生的集体荣誉感,营造争先创优的学校氛围。完善班级日志管理制度,组织一次温馨教室建设的班级交流活动,开展一次温馨教室建设的德育研讨。完善学生干部考评,进一步调整团学联学生干部队伍,发挥团学联的自我管理与自我教育作用。

5、汇集多方资源,拓宽学生志愿者服务内容

进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面,为学校德育工作服务,同时使学校教育资源辐射周边社区。进一步健全社会参与机制,充分发挥家长委员会、家长学校、爱国主义教育基地、国防教育基地和社会实践活动基地的作用,形成育人合力。认真组织学生参加各类社会实践活动,深化与签约基地的合作,不断拓展社会实践基地,为各年级学生提供更个性化的服务岗位。在走进社区活动的基础上,组织学生志愿者服务交流活动和采访老红军的交流活动。进一步发挥家委会对学校重大事项的参与、监督功能,探索家校互动的新形式,精心组织和扩大校园开放日活动,邀请社区代表参观学校教育教学活动,组织一次家长委员会活动,邀请民警来校开展一次交通安全教育。

(二)教学工作

1、总结改革经验,优化课程设置

(1)取长舍短,改进高三管理模式

2017届高三根据学生选课和学校师资编排了5+1的班级管理模式,根据2017届等级考试和高考的结果,对于2018届的学生选课,学校事先进行了多次宣传和指导,使得学生逐步对自身的优势和劣势有了较为客观的认识,最终结合学生选课意向,在2016学年末确定了6个行政班,为便于加三课的管理,继续在加三课的安排上采用“定二走一”的模式。由于2017届春考和大专工作推进得较为顺利,今年仍然计划在2018届开设春考及大专冲刺班,春考后继续改进和加强达线学生的面试辅导要求,而在大专高职冲刺班的教学中,结合2017届学生考后的反馈,对教学内容进行调整和组合,更加有针对性地进行指导和教学。这一流动班级的组成,既满足了学生的需求,也能为学校提高高考成绩作出贡献,是一项长期的双赢的工作。

(2)双管齐下,尝试高二等级考试新举措

结合2017届高三的经验,在本届高二酝酿更加有效的学生选科指导及相关举措。首先,本届新高二在高一阶段首次试行了地理和生物两门合格考试,高二阶段生物地理二选一等级考试的模式,有助于学生在高三时减轻学业压力,更有针对性地提高成绩。与此同时,在期中考试后拟开设四选二的等级考试走班课,使学生能够在高二阶段对加三课做好充分的学业准备。

同时,结合前两年综合素质平台对于学生研究性学习的要求,分步骤在高二年级开设研究型报告的撰写辅导,要求除班主任外的高二年级所有任课教师都进班级介绍自己能够开设的课题,供学生选择,并且做好后期的报告撰写辅导和评价工作。

(3)新老结合,优化高一年级合格考试科目设置

结合我校的学生实际情况,今年将继续安排高一年级学生完成生物和地理两门学科的合格考试,本学年将重点总结上学年地理生物二门学科合格考试中的经验与教训,面对生源的实际新情况,加强对学生实际情况的具体分析和认识;在师资分配上,地理教师队伍比较稳定,并且也取得了不少经验,目前重心将是积极发挥生物学科资深教师的传帮带作用,充分发挥两名新进教师的特长,使我校面临的生物教师师资短缺的局面得到改善,争取将生物学科也打造成我校学生相对较为优势的科目。

(4)激流勇进,探索高考新政下教学调整和发展  

今年是高考新政改革的第四年了,高考新政实施已经走过完整的一轮,学校无论在管理还是教育教学上都积累了一定的经验,也看到了自身的不足。在高考新政改革不断推进的背景下,为全面提高学生的素质,在改革中稳中求胜,就需要不断探索教育教学的调整与发展。要发挥我校高考改革新政研究小组的力量, 探讨现有做法的不足,提出改进建议。不仅在课程设置上加以调整,还要利用校本作业编制的契机,把合格考试、等级考试和高考的不同要求加以落实,更要把各项教育教学活动与拓展课、研究课、学生社会实践甚至是社团活动有机结合起来,使得学校整体的发展能更加适应高考改革发展的需要。

2、盘活现有资源,助力特色发展

(1)利用资源,克服校舍搬迁困难

在经历了一年的过渡期后,学校的教学工作已经步入正轨。为了积极配合全校师生在临时校区正常的工作和学生生活,积极与校办及其他部门沟通,与中原中学协商沟通,努力克服实验室器材不齐备、走班教室数量不足、多媒体设备有限等硬件困难,保证正常的教学秩序。同时积极采购体育器材、图书等资料,在有限的场地内积极开展各项活动。现有的条件下,向兄弟学校学习取经,开展适合我校学生的体育分项制教学。

(2)挖掘潜力,开展科研课题研究

本学期我校有多项科研课题任务,包括创智课堂研究、校本作业编制、走班制研究和辅导员制研究等,虽然现有条件有限,但科研是全员参与的事务,也是教师提高自身能力的好机会。本学期,将由专门负责科研的教导处副主任牵头,推进各项科研任务的实施。加快发展我校心理健康教育的校本教材编写,在三个年级分别开展符合学生年龄特点的心理健康、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程。此外,要结合教研组、备课组的力量,在教学中不断反思、总结,形成以研促教的良性循环。构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

3、加强师资建设,提升教学水平

(1)发挥区学科带头人、骨干教师和学校教育教学能手、教育教学之星的辐射示范作用。通过教学展示、专题讲座、师徒结对等形式来引领教师队伍的整体提升。加强对校教育教学能手和教育教学之星的日常管理和考核。

(2)采取更多走出去、请进来的学习形式。继续聘请校外名师和专家带教青年教师和指导教研组工作,做好“师徒带教”的管理工作和指导工作,使“师徒带教”成为促进青年教师尽快成长、成熟的捷径,成为促进、指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段。

(3)提高教研组凝聚力,加强教研组及备课组建设,形成教研共同体。充分发挥集体力量,各备课组和教研组结合任教年级特点和高考改革新政下对教学要求的改变,加强研讨,调整、制定整个教研组在三个年级不同的教学计划。教研组要积极学习,利用学校购置的创先泰克观课平台等先进的技术手段,开展公开课观摩研讨。通过互助式备课,探究式评课,交流好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

(4)开创师训新形式,提高教师培训质量。教师培训不仅是学校的常规工作,更是教师成长的重要途径之一。除了积极做好市、区各级培训任务的组织工作之外,校内的培训工作也将通过举办“粉笔字比赛”“读书交流”“电影观后感交流”等形式来丰富内容,提升师训内涵。

4、重视过程管理,提高教学质量

(1)加强教学常规管理

认真规范教学五环节,努力提高教学效果。本学期要在作业环节有所突破,针对高考改革新政下给个学科带来的变化,教研组、备课组必须多研讨,结合合格性考试的要求和等级性考试的要求,以及数学文理不分、英语一年两考等诸多变化制定对策,将日常的作业布置、批阅分层次落实。

(2)加强合格性考试科目质量监控

仔细分析2017学年各学业考试科目情况,加强各年级各学科之间的沟通和交流,对2017学年的高一地理、信息技术,高二物理、化学、生物、历史、政治各合格性考试科目加强质量监控,及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况,及时调整教学策略,做好补缺推优工作。

(3)总结2017届高三工作的经验和得失,合理设定目标,扎实开展2018届高三毕业班的各项工作。做好春考和高职专科院校提前录取工作,做好数据收集、学生动员、组织工作,使2018届本科率在现有基础上稳定并提高。

(4)继续有重点地开展校内教学专项调研工作,在调研的时间和实效性上做出改变,对教师常态教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。

(5)结合各科目特点,组织好各类考试,从合格考试和等级考试的不同要求出发,对教学质量进行监控。继续执行重大考试后的五会制,即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会,重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。尝试多种家长会的组织形式,如部分学生家长会,网上家长会等等,以提高家校联动的有效性。

(5)发挥学校以朗诵为主的艺术特色优势,继续鼓励学生参与区域各项朗诵比赛。加强普及普通话和用字规范化工作,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力。

(三)学校管理工作

1、深化校长负责制下的学校管理机制;提高领导专业水平;提高决策科学性,重大问题民主决策;加强党组织的政治核心和对学校工作的监督保障作用。

2、建设一支年龄结构合理、有学习力、执行力、创新力、凝聚力的学校干部队伍。

3、进一步健全学校章程,提高档案管理水平,实施信息化管理,使学校管理科学、规范、有序、高效。

4、根据教育局有关规定,新高考政策实施三年来的情况,适时调整绩效工资方案,完善考核评价机制。

5、拓展民主管理渠道,完善校务公开制度,教职工代表大会制度,积极拓展家长委员会、社区参与学校管理工作机制,提高依法治校水平,提高重大决策的公众知晓度。

6、加大学校消防、安全工作力度,深化平安校园建设,做到工作规范化、制度化。加强学校危险品的保管与使用,确保学生和教师人身安全和学校的财产安全。

2017年8月


<

版权所有:上海市同济中学 @2000-2012 Education Bureau of Yangpu District, Shanghai All Rights Reserved.
地址:上海市政立路25号 邮编:200433 电话:021-65482997 工作时间:上午8:00-11:30 下午13:00-16:30 沪ICP备10218165号-5