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上海市同济中学
年度总结
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2014年同济中学工作总结

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发布日期: 2015-09-29 浏览次数:

2015年已经来到。在2014年里,在全校师生的共同努力下,学校较为顺利地完成了一年的主要工作,教育教学都取得了较好的成绩。学校教师在教育教学中积极渗透二期课改教学理念,全校师生工作状态好,工作积极性高,精神面貌良好,学校的各项工作有序开展。与此同时,学校也面临新的困难和挑战:教师的教育理念保守有余、创新不足,在基础型课程校本化实施及拓展型课程、研究型课程开展过程中培养学生创新意识和实践能力方面缺少思考;生均占地面积少,教学装备建设无法适应快速发展的教学需要,一些能够促进学生身心发展,提升综合能力的素质教育活动不能全面地开展;教师岗位设置还存在学科不平衡现象。

2014年学校的工作就是围绕区教育局的工作要点,结合学校实际情况,本着“学校的工作就是每个人的工作,学校的发展就是每个人的发展”的理念,坚持“一个创新”,即创新学校发展新模式:构建以“学生自我发展”为特征的学校德育工作新模式、以提升“教师课程实施能力”为核心的教师专业发展模式、以探索“和谐课堂”、“创智课堂”为核心的教育质量形成与管理模式。实现“三个突破”:即学生培养路径有新突破、教师专业发展有新突破、教育科研水平有新突破。

一、德育工作

以积极心理学理念引领学校全员德育工作,立足于“组织、管理和服务”的职能,重细节、求实效,坚持管理育人和活动育人,注重过程管理,进一步强化学生行为规范,以“我的中国梦”为德育主题,开展系列教育实践活动,培养学生积极心理品质、提升学生创新潜能,进一步培育德育工作特色,努力提高德育工作的实效性,为学生和班主任“学最好的他人、做最好的自己”搭建平台。

政教处将“组织、管理与服务”作为工作中心,以“两纲”教育为指导,以学生发展为本,坚持管理育人和活动育人,注重过程管理和全员德育的落实,以培养学生积极心理品质、提升学生创新潜能为抓手,扎实推进德育特色工作的培育,为学生和班主任发展成为最好的自己创设良好的氛围。

1. 做好常规管理,营造幸福校园

今年,政教处以参加上海市心理健康教育示范校评审,上海市教卫系统文明单位评审为契机,以评促建,强化学生行为规范教育、重细节和实效。为强化德育常规管理,本学期开展了“温馨教室 幸福同济”的全校性评比活动,通过“文明礼仪、卫生保洁、文化宣传、广播操”等4大版块的评比,充分利用大屏幕,升旗仪式等平台对优秀班级进行及时表扬和展示,极大调动了学生和班主任的积极性,增强了学生的集体荣誉感,扎实推进了“卫生,出操,准时到校,仪表规范”等常规管理项目,丰富了幸福同济建设的新内涵。

在强化德育常规管理的基础上,配合学校新一轮“创新驱动学校特色”项目的展开,举行了以社会主义核心价值观为专题的高一高二主题教育课展评。认真执行国家助学金政策、落实军训、国防教育、学农实践活动的减免。并根据区教育局要求,开展了学生家庭收入调查工作。进一步规范了各类征询单的设计与收发工作。通过广播操比赛、诚信考试教育、高一新生军训与国防教育、高二学农社会实践、高一和高二的社会考察活动、高三成人仪式与整训、交通安全教育、逃生演练等活动,贯彻“两纲教育”精神,渗透“积极心理”,加强对学生的行为规范的教育与引导,强化学生的程序意识、纪律观念和团队合作精神,培养学生的校园归属感,使活动德育的效能最大化。

2. 坚持活动育人,为学生发展创设有益平台

今年2月,政教处组织了学校心理周活动,以“人际交往”为主题,设计人际交往调查问卷,开设无限工作室作品展示,各班电子小报制作等活动,有力助推学校心理特色的创建,增强学生心理正能量。3月组织了全校篮球表演赛,4月进行了全校经典诗歌朗诵视频大赛,弘扬传统文化,展现学校特色,为校庆献礼。并与来访的丹麦学生进行了文化交流。5月通过“同济中学第五届‘微笑大使’”评选活动,培养学生的文明素养,丰富校园文化内涵。当月,会同体育组成功举行了学校春季师生田径运动会。接待德国来访学生,进行文化交流活动。针对学校的“课程设置、文体活动、食堂饭菜”进行了学生问卷调查及汇总反馈。暑期组织学生开展了采访老红军、社区老干部、见习居委会主任等活动,开展了杨浦中学生文化寻根活动。开展“绿色悦读”暑期读书活动,组织学生参加第九届“上海市网上禁毒知识竞赛”活动,推进校园公共安全教育,不断提升学生识险、避险、自救、互救意识和能力。9月政教处及时对考试优秀学生进行了奖学金发放与表彰。并以接受 “双创”检查为契机,深入学生实际,调用学生的智慧,让全校同学对学校管理建言献策。开展了“学校卫生管理大讨论”“学校卫生管理金点子征集”等活动。活动有记录,有评奖,有反馈。并根据学生的建议,配合校办,改善了学生的自行车停车环境。组织了学生志愿者,进一步规范了学生自行车棚的停放管理,食堂的餐具回收摆放。以此培养了学生的校园主人翁精神和创新性思维能力。10月,在学农活动中,高二年级对学生进行了感恩主题教育,组织学生创编学农诗,并请相关语文老师修改润色,汇编出版了《麦穗金黄》2014年高二学农诗集。11月,全校进行了广播操比赛,高一年级进行了诗歌大赛,一等奖班级的《少年中国说》在艺术节上汇报表演,广受好评。外请复旦大学教授为高二同学做了“生命科学漫谈”的讲座。配合学校“生命精彩体验馆”的建设,组织各班进行了植物认养。11月底到12月初,进行了“同济杯”法制辩论赛,我校辩论队在王秀祯老师的指导下,过关斩将,荣获一等奖。12月,成功举办了“筑梦青春 幸福同济”校园艺术节。进一步丰富了校园文化生活,提升了学生的审美情趣和艺术修养,助力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园氛围。

此外,政教处还有重点地扶持学生社团,大幅度增加了对篮球社团、辩论社、心理社、的投入,丰富学生的课余生活、培养了学生的创新能力,交往能力,广大学生综合素质不断提高,有效助推学校发展。

3. 加强德育队伍建设,提高育德能力

根据学校需要和教师本人意愿,调整了班主任队伍,使班主任队伍的年龄层次与梯度设置更为合理。关心、爱护班主任、锻炼和培养班主任骨干。为班主任的成长搭建更为广阔的平台,积极推荐优秀班主任、年级组长参加区级层面的展示和评比。推荐赵海鸣老师参加上海市金爱心教师评选活动,获上海市三等奖。张晓红老师被评为杨浦区优秀班主任。朱美韻老师在杨浦区中小学《心灵体操》教案评比中获优秀奖。贾  佳老师获得“师爱在家庭中闪光”市家庭教育优秀指导者称号,推荐李燕老师参加了杨浦区骨干班主任培训。组织班主任参加“青春期教育活动方案评比”许佳老师和李燕老师分获区一等奖和二等奖。组织高一高二的班主任进行主题教育课教案评选和主题教育课展评,并推荐优秀教案参加区级评审。利用班主任会议和年级组班主任工作研讨等平台,学习先进德育理念,治班经验,通过多种方式开展班主任队伍和年级组建设。

重视学生干部队伍的建设与培养,通过学校、年级组、班级三级层面对学生干部进行培养和指导,形成了年级组学生自主管理团队。借双代会(学代会、团代会)的召开,培养学生的自主管理能力;加强团学联干部之间的交流与协作,完善团学联干部的学习培训、考核和监督管理制度。

4. 突出德育特色,将心理健康教育向纵深推进

在积极心理学理念下开展心理健康教育是我校特色。各类德育工作与活动都紧密围绕这一主题,注重将心理工作与学生德育工作相结合,借助各类德育活动,培养学生积极健康的心态,发掘学生的创新潜能,提升学生的自我评价和成就感,提高校园幸福指数。让每个学生成长为最好的自己已经成为全体教职员工的共识。

二、教学工作

2014年度教导处工作围绕学校重点工作,立足常规教学,进一步以“优势互补、团队成长”的发展目标,以“学校特色发展”为主题,强调“规范”和“质量”,为教师专业提升服务,为学生快乐成长服务,通过课题和项目研究,为学校持续发展服务,追求建设“创智课堂”。

一、促进教师专业化发展

1、开展教学研讨,促进教师成长

完善青年教师带教制度,除了本校的教学能手和骨干外,还聘请区教师进修学院专家及外校有一定知名度的老师担任部分青年教师或备课组的带教老师,促进青年教师更快更好成长。

开展了“以学生为本的课堂”和“改进教学方式,培育创智课堂”为主题的教学展示与研讨活动,充分发挥学校教育教学能手、教学之星的示范、辐射作用。

开展了“积极课堂,创生智慧”的“同济杯”教学大奖赛,使得各个教研组的老师,通过作业的有效布置,公开课教学,不仅为青年教师提供了施展的舞台,而且让听课的老师们参与到评选中来,在比赛中互相学习,互相提高。

继续加强教研组、备课组活动的力度,以“研究课堂问题行为”为研讨主题,开展了“课堂问题”的寻找,“创智课堂”实践活动,引发教师思考,寻找措施,切实提高课堂教学实效性。今年陆海峰老师的努力下,全体数学教研组的支持和帮助下,获得了杨浦区“百花杯”教学大奖赛的一等奖和市级比赛的三等奖。

另外,还顺利配合学校完成了见习教师的岗位培训。

2、拓展校本培训,提升培训内涵

校本培训是提升教师专业素养和人文素养的重要手段。校本培训努力注重层次性、针对性、科学性和丰富性。开设了2014年春季班“以研促教,接近教育本真”和“开启心灵之窗,高效育德”“课堂中的积极教育”暑期班,“激活思维,创设师生共赢课堂”秋季班等校本培训课程。在校本培训中注重实践与体验,把教学理念与教学实际相结合,采取专家报告,参观、讨论、游戏等多种形式,提高培训的实效,促进教师的成长。

3、开展教学反思,提高课程执行力

结合学生对教师的评价,开展教师教学的个人反思。使得教师能理性分析学生的评教,科学地调整教育教学的方法,提高有效性。

教研组组内展示课、学校公开课结合录播教室的特点,通过同伴互助形式,开展教学反思的交流和反思后的改进,鼓励教师参加以教学行为反思为主题的相关研究,提升教师的研究能力。

二、加强规范管理,认真抓好每项工作。

1、认真组织好两周一次的教研组长例会。通过学习、研讨、交流,转变观念,提高会议效率,加强实践能力。

2、在2013学年的开展各类学科竞赛的基础上,以资料收集常规化、规范化为目标,稳步推进。

对于考试命题试卷的管理和命题按照区级要求建立了双向细目表,加强了考试监考的管理。

3、2014学年第一学期开始试行了新的作息时间表,在课程的设置上更加符合市级要求,从另一方面,更能促进学生健康成长,使得高一高二学生有更多的自主时间开展社团活动,让老师有更多的个别辅导学生时间,让学生有更多自主学习及提问的机会。

4、重视各类常规检查的及时反馈。继续有重点地开展了校内教学专项调研工作,在调研的深度和实效性上下功夫,对教师常态下的教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。加强了对各学科作业检查和抽查,及时总结反馈检查中发现的问题和优点对于其中发现的重点学生问题正与政教等部门一起齐抓共管。

5、加强学业考试科目质量监控,协调把握好学业考试与高考的关系。2014年高三完成高考本科率取得进步,得到了局里表扬。高一高二学业考试也圆满完成。

2014年不断出台的各项高考、学业考试新政策,教导处都能及时到各个年级做宣传,并能及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况,及时调整教学策略,做好补缺推优工作。同时注意协调好当年学业考试科目与其他科目之间的关系。

目前,针对高一的2016年高考新政,教导处正在和学校一起讨论应对措施,在高一初步开展了“加三”学科体验课,并将今后的教育教学中及时调整教学安排。

三、建设学校特色,重视学生的发展

1、重视高一、高二研究型课程与拓展型课程的开设,培养学生研究与实践的能力,合作与发展的意识,激发学生的兴趣爱好,促进学生个性的发展。2014学年高一年级的研究型课分自然科学和人文科学的研究,在教师的指导下,让学生了解如何选题,课题撰写规范、数据统计、信息检索等方法。

在体育活动课中,开展了羽毛球、篮球、健美操、乒乓球分项运动的培训,使得学生能够根据自己的爱好,得到教师的进一步专业指导。

2、加强学校特色课程建设,使得基础课程中信息科技作业、数学学案、高三英语词汇和语法校本化,高一《心理健康教育》申报区级拓展课案例。

朗诵融入语文教学中,形成我校新的艺术特色项目,今年王静老师带队的朗诵队《师恩难忘》获上海市学生戏剧艺术节市级三等奖。

健美操更是我校的一大亮点。7月获全国全民健身操舞大赛上海分站赛暨“解放日报杯”上海市学生健身操大赛高中四级组三等奖。11月获得上海市学生阳光体育大联赛健身操大赛暨肯德基全国青少年校园青春健身操比赛上海赛区高中精英组啦啦自选二等奖,不仅进一步丰富学生的校园文化生活,还为学生提供更多展现自我、提高自身素质的空间与平台。

4、计划将开展首届五角场辖区科技节。使学生进一步了解科学,热爱科学,激发学生对科学的兴趣,培养学生研究精神,创新精神,提高学生的实践能力。

四、其它工作

1、以积极态度迎接各类评审工作。

3月配合学校“心理健康教育示范校”的申报和评审,做好了各类课程和教学方面的材料整理,使得评审圆满完成。

4月起,按照区教师进修学院的要求,加强了对各类教育教学材料的整理和完善,并在各教研组开展了视频教研组活动,取得了良好的效果。

5月起,积极配合学校做好文明单位申报的汇报工作,认真准备材料,积极面对,以评审工作促进教育教学工作的进一步落实与改进。并配合其他部门做好资料的整理和归纳工作,使得各类评审顺利完成。

2、顺利完成了德国学生在我校的三周交流活动。

3、积极组织学生和老师参加各项语言文字活动,并获得了多项荣誉,10月,获得杨浦区第五届“汉字节”贡献奖。

4、二线人员努力为广大教师做好服务工作。

三、教师专业化发展

学校坚持用共同的理想凝聚队伍,用专业的要求规范队伍,用多元的培训提升队伍。一是在课堂教学中历练,注重合作指导的作用。通过“两个自身存在的课堂教学行为问题改进情况”校内调研机制、“同济杯”教学比赛、人人上一节录播课、组织一次录播课教学研讨活动,使过程指导、合作互助、智慧分享成为练课途径,提升教学质量。二是在多重学习中提升,发挥理论助推的价值。学校以积极心理学理念和社会主义核心价值观为学习内容,强化校本培训,促进师德师风建设。形成了中心组学习专人负责、党员学习轮流开讲、周五学习教工亮相宣讲的新形式。学校鼓励支持教师外出参加各级各类培训,或引入社会资源开展报告讲座、师徒结对、共建共享,强化多方培训,提升教师的专业素养和专业水平,形成教师培养的良性运行机制。三是在课题推进中成长,彰显过程反思的意义。通过创智课堂教学问题之“当下教学行为的问题研究”、“同济中学体育活动的德育实践与研究”等课题推进,任务驱动,校本研修,互学互帮,反思提高。逐步形成结构合理、效率优良的师资结构。陆海峰老师荣获上海市中青年教师教学评选活动三等奖、杨浦区“百花杯”教学大奖赛一等奖,蒋晓道老师被评为杨浦区优秀带教教师,2位教师在杨浦区第十一届教科研论文中获二、三等奖,1位教师在2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”征文评选中荣获三等奖,教师共有17篇论文发表,教师撰写教学案例或论文61篇,申报草根课题28篇;12位教师成为新一轮学科中心组成员,2位杨浦区教师进修学院兼职教师,5位教师成功申报一级教师,学校提拔了一位中层干部,两位年级组长和一位教研组长。

四、特色与成绩

  1、心理健康教育:

心理健康教育是学校工作的特色。百年历史积淀学校特色,凸现“做最好的自己”的办学理念。积极心理培育健康心智,呈现“做更好的自己”的校园氛围。致力于“一室一课程”的开设,使之与教学质量正相关;致力于“一社一评选”的开展,使之与德育工作正融合;致力于“一师一团队”的开发,使之与队伍建设正匹配。特色发展奠基未来幸福,展现“做更好的自己”的办学品质。为彰显学校个性和精神,校内文化环境建设体现“桃李不言”,润物无声胜有声的积极的育人价值,学校通过六“入”法,即课程建设介入法、学科教学引入法、德育品牌融入法、评价机制介入法、队伍建设深入法、保障经费投入法,使积极心理学的理念在校内教育环境营造中得以渗透、孕育和彰显。学校成功成为上海市首批心理教育示范校。学校开设了心理咨询热线——“小语”热线,每周二、四晚上18:00—20:00为学校师生和周边社区的居民们提供心理咨询。2014年学校投入心理健康教育费用69000元。参与2013-2015国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题。

2、朗诵:这是学校新近开发的创新项目,学校的目标是初步亮相,争取在相关比赛中获奖。学校成立了诗歌朗诵艺术教育特色项目工作小组,注重在全校营造诗歌氛围,注重过程性、自主性、创新性。在工作中,学校注重抓好三个性:1、注重全员性。组织全校教职工开展了“追梦同济”的诗歌朗诵比赛;组织以班级为单位,全体学生共同参与的“忆古思今,追梦同济”诗歌朗诵比赛,扩大诗歌朗诵特色在全校的影响力。2、注重层次性。三个年级各有侧重,高一年级开展诗歌诵读、高二年级组织诗歌创作、高三年级诗歌鉴赏,通过听说读写赏,提升学生语言文字的运用能力。注重上下衔接,层次递进。其中高一年级诗歌朗诵获奖班级在学校艺术节展演。3、注重创新性。高二诗歌创作与学农活动有机结合是我校的一大特色,我们把高二所有学生在学农期间创编的诗歌汇编成册,并从学生中征集而来诗集名称《麦穗金黄》。今年诗歌朗诵已成为杨浦区艺术特色项目;

学生朗诵组创作的诗歌朗诵《师恩难忘》荣获上海市学生戏剧艺术节三等奖,杨浦区学生经典诵读比赛中学生组集体诵读专场二等奖,王刚老师荣获2014年杨浦区经典诵读比赛教师组一等奖,邱昭宇同学荣获2014年学生经典诵读活动杨浦区选拔赛中学组三等奖

3、一年来学校所取得的成绩:

学校荣获上海市心理健康教育示范校;民盟同济支部荣获民盟全国先进基层支部;《做更好的自己》被评为杨浦区基层服务型党组织特色案例,2014年7月15日《杨浦时报》对此作了宣传报道。该案例和《坚持党的群众路线,建设服务型党组织》一文收录于《杨浦区教育系统党的群众路线教育实践活动成果》中;《寻找力量》为杨浦区教育系统优秀师德项目

《“三位一体”新探索,党建联建促发展》为杨浦区教育系统党建创新优秀项目;《校园“三宝”》获区教育系统优秀校园文化景观提名(20强);学校党支部被评为五角场镇区域化党建共建先进集体;《我的未来不是梦》在2014杨浦区教育系统“青春唱响中国梦”活动中获三等奖;上海市规范收费优秀单位;上海市B类财务会计单位;一星级信用体系建设单位

杨浦区教育系统社会治安综合治理、平安校园工作优秀单位;

学校荣获杨浦区中小学校德育先进集体;2014“走近边防线”上海青少年国防教育活动先进单位;贾佳老师荣获“师爱在家庭中闪光”上海市家庭教育优秀指导者;赵海鸣老师荣获上海市第十一届金爱心教师评选三等奖、杨浦区教育系统感动校园人物(十佳);黄珑怡老师荣获杨浦区中小学校德育先进个人;张晓红老师荣获杨浦区中小学和中等职业学校优秀班主任;钟淳容同学荣获首届杨浦区中小学生“道德实践风尚人物奖(美德少年)”称号;

2014年我校体质健康监测达标率为97.64%,比去年同期(92.49%)增长5.15%

学校TJ-MAX啦啦操队荣获2014年上海市学生三星级体育社团;上海市学生阳光体育大联赛健身操大赛暨肯德基全国青少年校园青春健身操比赛上海赛区高中精英组啦啦自选二等奖;全国全民健身操舞大赛上海分站赛暨“解放日报杯”上海市学生健身操大赛高中四级组三等奖;杨浦区中小学阳光体育大联赛中学生羽毛球比赛第四名、广播操比赛三等奖;“高中体育课运用积极心理学原理进行过程性评价的案例研究”一文于区教师进修学院院刊上发表;

学校食堂被推荐为上海市餐饮服务食品安全示范店评定验收单位;

学校荣获杨浦区语言文字规范示范校;2014年杨浦区第五届汉字节贡献奖;学校物理组荣获2014年杨浦区高中物理、化学、生命科学自制教具评选(物理学科)优胜奖;3位教师荣获第十二届CTV剑桥杯全国学生英语国际大赛上海赛区优秀指导奖;周俊华同学荣获上海市青少年机械奥运比赛三等奖;谈晓红老师荣获第三期上海市名师培养工程通识培训勤勉奖;谭黎红老师荣获上海市园丁奖;张晓红老师荣获杨浦区园丁奖;陆海峰老师荣获上海市中青年教师教学评选活动三等奖、杨浦区“百花杯”教学大奖赛一等奖;蒋晓道老师被评为杨浦区优秀带教教师;

学校荣获杨浦区中小学心理健康教育活动月优秀组织奖;张咏梅校长荣获“优秀志愿者”称号和“十佳好人好事”;许佳老师荣获区“心灵导师”称号;朱美韻老师荣获区中小学《心灵体操》心理健康教育(主题教育)教学比赛三等奖;

五、其他

  学校注重教育资源的辐射和拓展,在完成“引入社会资源助力学校发展的思考与实践”课题的基础上,继续深化研究,通过课题引领,我们将政府有关部门、高校、部队、家长委员会、社区、友好学校等更多的社会资源引入学校,将“潜在的教育资源”变为开拓教师专业发展、学生创新意识与实践能力培养的新资源,使一所具有一百多年历史的老校在新的时代背景下实现新的发展。

学校充分发挥学校体育场馆优势,积极为区域体育经济活动提供场地。今年承办阳光体育大联赛的项目有:篮球比赛、羽毛球比赛和广播操比赛。与此同时,我校学生积极参与,获得好成绩,为区域做贡献。

学校已连续承办七届法制辩论赛,我们主要在三方面落实:一是组建辩论社团,定期开展活动;二是领受赛事任务,精心组织安排(场地、人员、学生观摩团);三是积极参与比赛,发挥自身优势。在今年的辩论赛中,学校代表队荣获一等奖。

成绩只能说明过去,未来还有高峰攀登。在新的一年里,我们要努力做到:新学期巩固提高抓特色;谋发展聚焦课堂创新绩。

                                          上海市同济中学

                                           2015、1、14

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