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个人“不严不实”问题清单(张焱)

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发布日期: 2015-11-11 浏览次数:

近阶段,按照上级党组织的要求,认真参与了“三严三实”三个专题的学习,并在学校中心组、党员等层面交流自己的学习体会。坚持做到把自己摆进去,边学边反思,主动查找自身“不严不实”的问题,现梳理如下:

一、修身不严方面:

1、有时原则问题处理态度不坚决,有情面观点。满足于老经验、老办法,做事不够灵活。在遇到棘手问题或突发问题时,往往会产生畏难情绪,缺乏当机立断的胆识和主动性。遇到老师违反学校规定,也没有及时大胆指出,影响处理问题的实际与效果。

二、用权不严方面:

2、对政策的学习和理解不深不透。思想认识不到位,有的时候也会想着纪律是否可以变通,看到“上有政策下有对策”搞变通的做法,也产生思想上的动摇。政治敏锐性仍然不强。对重大问题、重要思潮关注度不够,引导和宣传力度不够。

三、律己不严方面:

3、有时对自己要求还不够严格。片面认为支部任务需要务虚,常存有为做而做的心态,更多时候以应付为主,按部就班,重形式多于重内容。地理教学工作常常因党务工作繁忙为由,而交给老师去做。

四、谋事不实方面:

4、考虑问题不够全面长远,深入调查研究不够。对党员群众的想法了解不多,关注不够,党员组织生活会和教工政治学习、中心组学习的实效性不强,社会主义核心价值观的思想引领不够。

五、创业不实方面:

5、创新激情和意识不强。做事情面面俱到不能突出重点,“弹钢琴”能力弱。对于自己分管的工作,如信息、科研等,缺乏认真思考和积极谋划的态度,认为不是火烧眉毛的事情,放一放不要紧,忙不过来就想着先维持原样,存在得过且过的想法,缺乏创新的意识和激情,与学校和老师的需求有差距。

六、做人不实方面:

6、要求教工做到的,有时会有疏忽。有时会因为工作比较忙,记性比较差等原因,忘记上课的时间,使学生的学习受到影响。

                                                                                                                          2015年11月2日

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