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【统战】积极发挥民盟同济中学支部作用的实践与思考

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发布日期: 2017-10-17 浏览次数:

一、背景意义

在全国统战工作会议中,习近平总书记曾指出“在革命、建设、改革各个历史时期,我们党始终把统一战线和统战工作摆在全党工作的重要位置,努力团结一切可以团结的力量、调动一切可以调动的积极因素,为党和人民事业不断发展营造了十分有利的条件。现在,我们党所处的历史方位、所面临的内外形势、所肩负的使命任务发生了重大变化。越是变化大,越是要把统一战线发展好、把统战工作开展好。”因此,促使民主党派成员更好地发挥作用,不仅关系到调动民主党派成员的积极性和人才的培养,关系到学校的改革、发展与稳定,关系到学生的成长、成才与成人,而且更关系到中国共产党领导的多党合作制度的巩固与完善。

1.积极发挥民盟同济中学支部作用是党的统战工作的一个重要方面

随着杨浦整体教育综合改革的不断推进,高考新政策的深入推进,学校的各种利益矛盾也会不断发生新的变化,这就要求学校党组织最广泛地团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的积极因素,最大限度地凝聚共识、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。民盟同济中学支部建设就是党的统战工作中的重要力量,有利于协调各种关系,成为增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、巩固党的执政地位的重要法宝。

2.积极发挥民盟同济中学支部作用是推动其自身发展的一项重要需求

学校是思想、文化和人才高地,是民主党派成员相对集中的地方。只有切实指导民盟同济中学支部认真分析自身队伍的现状,把全面加强自身建设、提升整体组织水平作为重中之重,加以规划,才能更好地发挥作用,为学校发展助力。

3.积极发挥民盟同济支部作用是促进学生发展的一支重要力量

民盟同济支部成员是同济中学发展的一支重要力量。鼓励盟员以习近平总书记寄予好老师的四“有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)为标准,按照新目标、新任务和新要求,坚持“做今天最好的自己,通过努力成长明天更好的自己”,激发自身活力,立足岗位,勤于学习、善于研究、敢于探索,勇于创智,努力提升教育教学专业化水平和能力,即可成为为学生播下梦想种子,办好人民满意的学校的重要力量。

二、民盟同济中学支部的基本情况

同济中学有着110年的建校历史,是区域内历史最为悠久的中学,统战工作底蕴深厚。进一步加强调研,总结经验,形成成果,有助于不断提升统战工作成效,推动学校可持续发展。调研基本情况如下:

(一)主要优势

1.盟员在学校占有一定比例,有较好的基础和条件

学校现有教职工84人,盟员17人,占到教职员工总数的20.2%。民盟同济支部为独立支部,2014年民盟同济支部被评为全国民盟先进基层支部,有较好的基础和条件,已成为学校发展一支不可或缺的队伍。2015年3月民盟同济中学支部换届选举,当时,作为全区所有民主党派第一个换届支部,区内民盟支部主任都参与了现场观摩。《杨浦时报》2015年4月2日02要问综合版作了“民盟同济中学支部举行换届选举,推进人才培养实现‘双岗建功’”的专题报道,形成了较好的社会反响。

2.盟员分布学校各层面,在教育教学工作发挥了积极的作用

民盟同济中学支部委员领导班子平均年龄42岁左右,多为高级职称。盟员分布于学校各层面,校级1位,中层以上干部2位,组长1位,班主任3位,其余13位一线教师。以2016学年为例,一共有4位盟员担任了班主任最一线的工作,6位承担繁重的高三教学任务,两位地理老师的努力也为新高考做出了积极的贡献,取得了好成绩。这一学年一共有4位盟员担任了班主任工作,4位承担繁重的高三教学任务,有3位盟员继续奋战在高三,还承担了新高考改革的教学重任,为学校的发展做出了积极的贡献。所有盟员中,区学科带头人1位,区骨干2位,学校教育教学能手2人。近年来,有2位盟员被选为民盟区委委员,并分别被选为区人大代表、区政协代表,在一定程度上提升了学校民主党派成员的社会影响力。

2、民盟同济中学支部注重学习,盟员间的凝聚力较强

调研中我们了解到,民盟同济中学支部注重思想引领,通过盟史教育活动,聆听前辈教导,提高了盟员的政治意识,增进了责任意识和集体意识;通过外出参观、茶话会、定期聚餐等交流活动,提倡认真做事的科学态度、淡泊名利的精神境界、乐观诗意的生活态度。盟员间倡导团结风气,互相关心,互相帮助,组织凝聚力较强,在团结中出稳定、出成绩、出人才,在围绕工作中心 、服务大局中发挥了坚实作用。

3、民盟同济中学支部注重培训,盟员的参政议政意识较强

调研中我们还了解到,民盟同济中学支部注重专题内容培训,如,有的放矢开展“如何写提案”的培训,邀请担任过两任区人大代表和政协委员的蔡文钢老师向盟员介绍提案撰写方法,并在每年秋冬之交,区两会召开之前,认真落实盟区委的要求,及时召开动员会,组织盟员反映社情民意、撰写提案或提供提案线索,做到人人建言献策。《促进杨浦区域文化软实力建设》等一批提案被列为区政协重点提案;《加强政府决策不可行性研究》等社情民意上报市政协后,获得广泛关注。围绕学校发展实时提出合理化建议,被学校和有关方面采纳,“恢复重修旧国立上海市图书馆”工作被列入杨浦区重点工程,目前杨浦区图书馆已修缮一新。支部连续多年荣获区委统战部“参政议政先进集体”称号,多位盟员获得区参政议政先进个人和“金点子”奖,盟员蔡文钢荣获“杨浦区统一战线建设‘三个文明’先进个人”和“杨浦区纠风工作先进个人”称号。

(二)主要问题

1、盟员的入盟动机还存在一定差异

通过调研了解发现,新一代盟员中有一部分对政党的历史不是太了解,对本党派的主张也不是很清楚,只是希望能和关系亲近的师生、亲属、朋友一起加入,多了一个朋友圈,多了一个获取政治信息的渠道,多了一个参政的机会。另外,大家普遍感到加入民主党派组织与加入党组织相比较,相对容易。

2、盟员之间的工作态度和教育教学水平还存在一定差异

调研中我们还发现,盟员中一级教师比较多,多数是已经有十年以上教龄的教师,有一定的工作资历和工作经验。由于评选高级有一定难度,因此,部分盟员有满足于现状,对自身要求不够高的现象,导致盟员之间的工作态度和教育教学水平存在一定差异。

三、积极发挥民盟同济中学支部作用的经验与不足

在调研中我们了解到民盟同济中学支部成员对学校党组织给予的关心、指导和帮助非常满意,也表示了诚挚的感谢,归纳起来,党支部在积极发挥民盟同济中学支部作用方面主要有以下经验。

经验1:同心建制,思想融合,是积极发挥民盟同济中学支部作用的前提

我们认为新形势下积极发挥民盟同济中学支部作用,必须正确处理一致性和多样性关系,坚持求同存异,不断巩固共同的思想政治基础。

必须坚持思想融合,体现多样性关系。学校党支部始终将民盟同济中学支部列为党支部工作重要组成部分,加强教职工学习和中层以上干部相关内容的学习,提高对做好统战工作意义的认识,明确了统战工作的根本任务就是要为学校发展凝心聚力,为每一位学生的健康成长尽心尽责,最大限度地发挥各方面的积极性和创造性,才能真正实现“办人民满意的教育”目标。

必须坚持同心建制,体现一致性关系。学校党支部制定并不断完善《关于实施中共支部与各民主党派合作举行联席会议制度的意见》,提出“三给”方针,即给时间,给地点,给政策,与党组织活动一视同仁,采取积极有效的措施,保障和支持民盟同济中学支部开展活动和组织学习,以此提高盟员的政治意识、责任意识和集体意识。

经验2:同向建策,目标融合,是积极发挥民盟同济中学支部作用的重点

我们认为做好新形势下统战工作,要充分发扬民主、尊重包容差异,善于联谊交友。学校党支部主动寻找盟员建言献策、民主管理的途径和载体,同方向同目标,不断壮大共同奋斗的力量。

必须坚持目标融合,体现参与性。学校党支部注重与民盟同济中学支部建设同创共建,凡重要活动都邀请盟员和其他党派成员共同参与,在活动增强党派成员间的了解和友谊。例如,党支部的一大、二大会址的参观考察活动、插画培训、苏州诚品书店参观、志愿者执勤活动、社区共建等。从调研中发现盟员非常赞同这样一种“在一起”的活动方式,希望能够保持和发扬。今年8月主题党日活动——参观钟舒阁活动,党支部一如既往的邀请盟员参加,获得好评。另外,从调研中我们还看到,盟员们非常乐见学校一年一度的“迎中秋·话发展”党派恳谈会活动,每次都能全员参与,并积极发言,建言献策,现在已成为学校党支部与盟员共谋发展的项目特色。每次都有主题,并与党支部活动、民主评议等内容有效结合。今年,学校党支部还将此项活动与杨浦区图书馆参观活动相结合,受到盟员的欢迎。

必须坚持同向建策,体现规范性。学校党支部关注民盟同济中学支部定期通报工作,实行党派重要工作向党支部报告制度。同时,帮助盟支部开展新盟员培养考察工作和政治学习活动等。学校考评小组、教代会的主席团都安排盟员和其他党派成员,使优秀代表直接参与学校的顶层设计与民主管理。学校重要工作在决策之前,都要与民盟支部的负责同志、部分盟员事先沟通征求意见。例如,绩效工资分配方案的修订、学校领导班子专题民主生活会、党员发展等工作,在征求教职工意见的时候,基本上都能确保每一位盟员的意见征求。同向建策的关键在于把盟员放在学校发展的主人翁地位上,坚持规范,始终如一,常做常新。

经验3:同力建队,发展融合,是积极发挥民盟同济中学支部作用的关键

我们认为“科学使用、发挥作用;加强培养、提高素质”应该是统战工作,尤其是积极发挥民盟同济中学支部作用的关键。因此,只要盟员和其他党派成员业务上有能力,学校就让他们到合适的岗位上施展才干;教学上有水平,就让他们在教学一线大展宏图。

必须坚持发展融合,体现成长性。学校党支部重视从民盟同济中学支部成员中选拔培养后备干部。近三年共提拔2位民盟成员,分别担任政教主任和教导副主任。其中,政教主任被全体教职工推荐、教育局党委认定为校级后备干部。学校党支部坚持向上级党委举荐学校民主党派人士,大胆启用盟员和其他党派成员在重要岗位一显身手。例如,民盟同济中学支部主任谭黎红,就是这几年从教导主任岗位成长起来的校级领导干部,她是数学高级教师,杨浦区数学中心组成员。现为副校长,杨浦区人大代表,民盟区委委员,中国民主同盟上海市第十五届基础教育委员会委员,杨浦区五角场镇妇执委。

必须坚持同力建队,体现专业性。十年树木,百年树人。学校发展的关键在于教师。学校党支部注重师资队伍建设,鼓励支持盟员的专业发展。在职称评审、骨干评选、高三一线、教学比赛、选送培训等方面,一视同仁,尊其所学,亮其所优,促其所长。目前,盟员中高级职称7人,占高级教师35%。这几年,部分盟员的成长比较迅速(详见附件“民盟同济中学支部成员获奖情况一览表”)。例如:物理高级教师谈晓红,曾在全国青年物理教师教学大赛一等奖,学校不遗余力地为其搭建发展的平台和展示的舞台。学校选送她参加并成为上海市普教系统名校长名师后备人选和区学科带头人,积极支持她在完成这两个身份中要求的各项工作。经过她自身努力,荣获了上海市园丁奖、上海市名师培养工程通识培训勤勉奖、上海市骨干教师微课程工作坊高端研修班优秀学员等称号,并荣获第五届全国物理名师教学大赛一等奖,全国部分省市高中教学研讨活动展示课一等奖,华东六省一市物理年会论文评比一等奖,上海物理教学论坛论文评比一等奖。学校党支部指导工会为她拍摄“追求极致之美”宣传片获杨浦区教育工会“师者匠心”劳模精神代代传微视频征集活动最佳编辑奖。学校党支部还积极支持谈晓红老师参加上海市巾帼建功、上海市教育教学达人奖项的评选,帮助其提升辐射力和影响力。

党支部在积极发挥民盟同济中学支部作用中取得了一定经验和成效,但仍存在不足,一是面对杨浦教育创新发展新常态带来的要求,民盟同济中学支部在关注融合发展的力度上还有所欠缺;二是面对整体教育综合改革新战略带来的挑战,盟员的研究能力、克难本领仍有待提升;三是面对学校教育综合改革与发展新格局带来的机遇,盟员的主动学习主动发展的意识和能力尚显不足。

四、进一步积极发挥民盟同济中学支部作用的路径与方向

当前,我国经济发展进入新常态,教育也进入了改革发展的关键期。新形势,新发展,新机遇,新挑战,统战工作也提升到了新的高度,如何求得最大公约数,画好同心圆,对学校党支部提出了更高的要求,也为如何指导民盟同济中学支部发挥积极作用指明了路径和方向。根据调研分析,我们将在三个方面有所突破。

1.突出“引”字,指导民盟同济中学支部发展的再深入

面对杨浦教育创新发展新常态带来的要求,学校党支部将深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》的具体举措,指导民盟同济中学支部:

一是进一步引导其主动与上级组织加强各种联系,努力寻求指导和帮助,关心和支持,使其高瞻远瞩,运作通畅,工作顺利。

二是进一步引导其主动与本校党组织加强各种联系,就自身工作、换届选举,成员发展、活动开展、问题解决等各项事宜第一时间与党组织沟通协商,共议共解,共识共谋。进一步完善《关于实施中共支部与各民主党派合作举行联席会议制度的意见》,坚持每年至少一次向民盟同济中学支部召开情况通报和征求意见制度。

三是进一步引导其主动与学校各部门加强各种联系,立足实际,履行职责。

鼓励民盟同济中学支部在三个不同层面的沟通与交流,联系与发展中,始终与上级民盟组织、党组织、与学校同心、同向、同力,共同努力,共同奋进。借助区域建言献策平台、学校“迎中秋话发展”的固定渠道等多种途径,紧紧围绕学生的成长、教师的进步和学校的发展出主意,想办法,真正发挥民盟支部建言献策、服务大局的积极作用。

2.强化“研”字,促进民盟同济中学支部成员的自身发展

面对整体教育综合改革新战略带来的挑战,面对各种热点、难点和矛盾焦点,盟员的研究力提升势在必行。

一是以学促研,确保政治方向不偏。通过举办专题研讨会、报告会、发放自学书籍等形式,指导民盟同济中学支部或组织盟员深入学习领会党中央治国理政的一系列战略思想,习近平总书记重要讲话精神,认真学习贯彻党的十九大有关精神,认真学习和领会有关统战工作会议精神,深刻理解“四个全面”战略思想的理论内涵,使得党外知识分子在思想上同党中央保持高度一致,始终坚持正确的政治方向,不断提高政治素养,不断增强政治意识、大局意识、看齐意识和核心意识,凝聚教育综合改革与发展的共识,认真做好联系人、团结人、凝聚人的工作,真正为学校教育教学的综合改革添助力,聚合力,从而更好的发挥他们在维护学校稳定中的巨大作用。

二是以事调研,确保工作任务不需。结合学校开展的多项调研课题,要求盟员积极参与其中,拟通过《“创智课堂”教学行为问题研究》课题推进,鼓励盟员人人撰写创智课堂教学样例,让教师重新审视课程标准的要求、学生的需求、自己的长处和短板,从而找准切入点,提高专业水平;拟通过《高考改革背景下走班制教学校本作业研究》课题推进,让盟员重新审视作业的内容、形式和数量,从逐渐形成校本作业的过程中,提升教师落实作业环节的能力;拟通过《在走班制背景下上海普通高中实施辅导员制的探索与实践》课题研究,推进学校作为全国中小学心理健康教育特色校的有效实施,促进教师给予学生进行全方位关注和指导的育人能力。鼓励盟从中选好课题,重点突破,逐步形成具有鲜明特色和广泛社会影响的“强项”和“品牌”,以调研和科研促发展。

3.着力“助”字,鼓励民盟骨干为学校发展和杨浦建设发挥作用

高中教育关系到基础教育的最高阶段。高中教育办得好坏,对于提高整个基础教育的质量,对于各类人才培养和提高国民素质,关系极大,而教师队伍是最关键的因素。学校党支部要围绕杨浦教育的大局大势和学校的中心工作,用心搭建盟员施展才华的平台,鼓励盟员在教育教学工作中发展成骨干,为学校特色可持续发展和杨浦“三区一基地”建设多作贡献。

一是点面结合,助力专业发展。在学校各项重点工作中,提供不同的发展点,充分调动盟员积极参与学校中心工作。点上:进一步发挥区学科带头人、民盟同济中支委谈晓红老师的辐射作用,除了青年教师的带教工作之外,学校帮助其成立了骨干工作室,抓好学校骨干教师的进一步发展。面上:要求盟员坚持“做今天最好的自己,通过努力成长明天更好的自己”的办学理念,鼓励盟员立足岗位,勤于学习、善于研究、敢于探索,勇于创智,在“备课、上课、辅导、作业、评价”等环节上下功夫。帮助盟员认真研究课堂教学行为,以促进高效课堂教学的实施,促进教师专业化发展。致力于教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥盟员集体力量,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,互助式备课,探究式评课,交流好的教研方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。做好师徒带教工作,发挥专家、教学能手和教学之星的示范辐射作用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

二是由浅入深,助力育人深化。坚持立德树人的教育思想,坚持社会主义核心价值观,发挥学校作为全国中小学心理健康教育特色校的优势,要求盟员善于发现和鼓励学生的学习积极性和自信心,在教育教学工作中提取正向力量。要努力创造机会,在原有良好基础条件下,结合学校优势特色,继续探索党组织与民盟同济中学支部的共同活动形式,如,“同飞蓝天”关心下一代工作是学校党建联建品牌,可将民盟同济中学支部也纳入该项活动之中,发挥盟员的特长,努力改善盟员拓展视野、提升能力的机会和条件,在活动中促进民盟同济中学支部的引导力、协调力的不断提升。

总之,基于积极发挥民盟同济中学支部作用的实践与思考,我们深深体会到:只有始终坚持党的领导,与时俱进,立足优势,围绕中心,服务大局,齐抓共管,齐商共议,同舟共济,民盟同济中学支部才更生机勃勃,才会呈现出新的良好的发展局面。

附件 民盟同济中学支部成员获奖情况一览表

2011

谭黎红

杨浦区优秀师训专管员

2011

朱江

《“以学定教”理念下得课堂教学设计》被评为杨浦区第十届教育科学研究成果三等奖

2011

查书平

杨浦区第十届教育科研成果鼓励奖

2011

陈菲

杨浦区第十届教育科学研究成果鼓励奖

2011

王联庆

杨浦区2011年地理学科教学创意评比三等奖

2011

蔡文钢

在第十二届“沪、港、澳与新加坡、马来西亚”五地中学生阅读征文暨2011全球华人中学生阅读征文大赛中教师获奖

2012

黄珑怡

杨浦区 “园丁奖”

2012

谈晓红

杨浦区高中理化生学科实验教学教案评比二等奖

2013

谈晓红

上海市“园丁奖”

2014

谭黎红

上海市“园丁奖”

2014

黄珑怡

第十二届CTV剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛上海赛区优秀指导奖

2014

黄珑怡

杨浦区德育先进个人

2014

谈晓红

第三期上海名师培养工程通识培训勤勉奖

2014

谈晓红

上海物理教学论坛论文评比一等奖

2014

谈晓红

华东六省一市物理年会论文评比一等奖

2014

王秀红

“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”征文评选中荣获三等奖

2015

王正明

在第十八届全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教育活动中,您辅导的学生 郭欣 获得征文比赛中学组二等奖,您荣获征文指导二等奖

2015

你在杨浦区高中物理学科育人价值论文和案例评选活动中,荣获 参与奖

2015

谈晓红

与二○一五年五月至二○一五年九月在华东师范大学举办的“上海市骨干教师微课程工作坊高端研修班”学习期间表现突出,荣获“优秀学员”称号

2015

被评为2015年杨浦区未成年人暑期工作 优秀辅导员

2016

谈晓红

在第五届全国中学物理名师教学大赛中荣获高中组壹等奖




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