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同济中学2016年上半年中心组学习计划

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发布日期: 2016-02-19 浏览次数:

一、指导思想

学习贯彻党的十八届四中、五中全会、十届市委十次全会和九届区委十二次全会精神,以“重在建设、贵在坚持、巧在结合、功在创新”为指导思想,以争创全国中小学心理健康教育特色校为目标,以高中教育教学改革为主线,坚持党管干部原则,围绕2016年学校中心工作,切实加强学校领导班子建设和组织建设,促进学校发展。

二、学习要求

1、坚持周五学习制度。每位中层以上干部承担1-2次中心组专题学习主讲任务。

2、坚持学以致用。组织“理论伴我行”微言活动,融入创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念,以微感悟为形式,分享交流某一段理论对自身工作的启发,努力将理论学习转化为工作效能。

3、坚持集中学习和个人自学的结合,文件学习和专题研讨的结合,个人发言和集体讨论的结合,增强学习的有效性。

、学习安排

时间

内  容

主讲人

第1周(2/19)

传达杨浦区教育系统党政干部寒假办班精神

张  焱

第2周(2/26)

“理论伴我行”微感言系列1:破窗效应

张    焱

第3周(3/4)

“理论伴我行”微感言系列2:建设“学习共同体”

张咏梅

第4周(3/11)

“理论伴我行”微感言系列3:积极情绪的培养

绪    婕

第5周(3/18)

“理论伴我行”微感言系列4:晕轮效应

陈远磊

第6周(3/25)

“理论伴我行”微感言系列5:阿伦森效应

谭黎红

第7周(4/1)

“理论伴我行”微感言系列6:霍桑效应与驱动力3.0

高海蓉

第8周(4/8)

“理论伴我行”微感言系列7:进门槛效应

黄珑怡

第9周(4/15)

“理论伴我行”微感言系列8:责任分散效应

苏建萍

第10周(4/22)

“理论伴我行”微感言系列9:凡勃伦效应

朱    江

第12周(5/6)

“理论伴我行”微感言系列10:拖延心理学

赵海鸣

第13周(5/13)

“理论伴我行”微感言系列11:酒·污水效应

沈晓萍

第15周(5/27)

党的十八大以来争锋反腐败要闻录

张  焱

第16周(6/3)

积极心理学理念下的高中教育教学改革探索与实践

张咏梅

第17周(6/10)

德育工作

绪  婕

第18周(6/17)

创智课堂

谭黎红

同济中学党支部

2016年2月

 

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