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一生的学习(—2015年校本培训)

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发布日期: 2015-07-02 浏览次数:

当我们寻求舒适时,通常会在生活里找到一处最没有冲突的安静角落。于是,我们便惧于跨出这块隐蔽的地方。这种对生活、对奋斗、对新经验的恐惧,扼杀了我们心中的冒险精神。我们一切的环境教养与教育都促使我们不要异于他人,唯恐自己的思想与社会上的模式相左,使我们对权威和传统给予错误的崇敬。(P4

原先就是这样的。

大家也都是这样的。

一定对吗?

现在对吗?

一直是对的吗?

教育的目的在于培养正确的关系,不仅是个人与个人之间的关系,而且是个人与社会之间的关系。(p34)

你的人生永远与他人有关

帮助别人是提升幸福感最可靠的办法

生活是一口深井。一个人可以带着小桶来到井边,只汲取少量的水,也可以用巨大容器汲取足以滋养的充足水分。一个人年轻时是探究和从事一切实验的时候。学校应该帮助青年去发现他们的天赋和职责。学校应该是一片沃土,使学生可以毫无恐惧、快乐而完整地生长于其间。(p45

正确的教育,一方面鼓励技术的学习,同时也应该完成某种更重要的事;它应该帮助人去体验生活的完整过程。这种体验才能将能力和技术置于它们应有的地位。如果一个人真正有话说,那么在他说话时,便会创造他自己的格式。然而学习一种格式而没有内心的体验,则只会导致肤浅。(p19)

教育,并非只是用来训练心智。训练提升了效率,然而却无法造就一个圆满的个人。一个只知接受训练的心智,只是过去的延续,这样的心智永远无法发现新的事物。(p7

教育不应该成为一种专家的职业。如果这种情形发生——通常就是如此,爱便消失无踪;而在完整化的过程中,爱却是不可或缺的。……没有了爱,我们便无法解决许多相互冲突的问题,;没有了爱,知识的获得只助长了混乱,导致自我毁灭。(p47-48

孩子先于内容,爱先于一切(Kids before cotent,love  before all)——2014年美国“国家年度教师”肖恩·麦库姆(教龄9年)

学生就像是一棵树,成绩只是暴露在地表外的枝桠,思维模式才是深埋于地下的树之根本。

技术上的知识虽然重要,它却不能解决我们内心的压力和心理上的冲突;由于我们获得了技术上的知识,而缺乏对生活整体过程的了解,所以技术变成了一种毁灭的手段。一个知道如何分裂原子,而内心没有爱的人,便成了一只恐怖的怪物。(p17)

教育不是为了已经完成的世界,教育是为了未来。





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