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上海市同济中学
教导处计划、总结
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同济中学2013学年第二学期教导处工作计划

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发布日期: 2014-09-26 浏览次数:

一、指导思想

紧紧围绕教育局的教学工作重点,以研究并改进当下课堂教学中的问题为重点,以提高教学质量、建设“创智课堂”为目标,加强教学常规管理,总结第一学期经验与不足,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力。

二、工作重点

(一)规范教学常规管理、重视教学行为研究。

完善教学基本环节的管理制度,有效落实教学五环节的要求。教师要根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓住重难点有效设计好练习并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得

1、教研组长根据教导处计划结合本学科特点,分常规工作和特色工作制订教研组计划;各备课组开学初制定好计划,并按计划定期进行集体备课活动,集体备课定时、定点、定主讲人开展专题讨论、教材分析、试卷命题、质量分析等活动,通过活动推进备课组建设。有关教研组要加强实验管理,做好实验教学工作。

2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程要详细、具体,要体现教法和学法;练习作业设计要有针对性、有效性;能及时进行课后教学评价。

3、进一步推进“创智课堂”课题研究,通过课堂教学中的问题行为研究,提出改进建议和措施,并加以实践,从而提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

4、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。教师要精心布置作业,布置要适量,加强作业的针对性,提倡分层布置作业,书写格式要求统一、规范,批改及时、认真,对学生作业中的问题要及时更正,并做好订正的批阅,提高作业质量。

5、通过学生座谈、教师访谈等方式总结第一学期各学科开展学生发展性评价的经验和不足,进一步完善和推广学生发展性评价,使教师和学生都善于用发展的眼光看待问题,成长为最好的自己。

6、开设“以研促教,接近教育本真”的校本培训课程,通过对教学环节的问题研究,使教育方式更加科学,教学效果更有效,让我们更接近教育的本真。

(二)推进教研组建设,提高教研活动质量。

1、抓好教研组建设,重视并健全教研组资料积累,加强试卷、教案等电子稿的归档积累。进一步利用“教学质量精细化管理平台”,注重“大数据”背景下,追求教与学的匹配,提高教师对教学、对学生的数据科学化分析能力,优化教学。

2、以“创建创智课堂”为主题,开展校内研讨活动,教学实践活动,利用录播教室,开展课堂教学行为的自我反思和同伴互助活动。

(1)加强教师间的课堂教学交流,开展教研组内听课、评课活动。听课过程记录完备,开课教师有教学设计、教案、教后感;听课教师认真听课、评课打分;教研组内研讨有研讨记录。

(2)发挥教学能手和教学之星的示范辐射作用,拟在期中考试后举行“教学能手和教学之星示范周”,认真研究课堂教学行为,以促进高效课堂教学的实施。在学校形成强技能、提素质、促质量的教育教学氛围,促进教师专业化发展。

3、“同济杯”教学比赛将开展有关“如何有效设计作业练习”评比活动。引导教师在作业布置环节上,不断发现问题、解决问题,从而由经验型教师上升为研究型教师。

(三)加强三类课程的管理和整合,提高教学质量。

1夯实高三教学工作,有效开展高三工作的研究。备课组要认真研究考纲,了解考试要求,研究近几年考题,把握命题趋势,掌握考题技巧,要精讲巧练,关心不同层次的学生,提高合格率和优秀率。总结去年的经验与不足,做好今年学业考背景下的高职大专院校自主招生的动员、志愿填报辅导、报名等工作。高三考试五会制高效化,充分发挥年级大会、学生大会、家长会、备课组分析会、班主任科任教师联席会议作用,加强班主任与科任教师之间、教师与学生、教师与家长的联系,做到分工明确、责任到人、形成合力,使高三各项教育教学正常、有序、高效开展。充分关注拔尖学生和临界生的发展,抓好两头。各班以区“3+1”测试为参考依据,针对本班情况进行详细的分析,确定临界生学生名单及薄弱学科,落实到相关教师负责帮助学生在原有基础上逐步提高。对个别拔尖学生,年级组也要制定辅导策略。做好高三老师和学生的心理疏导工作,营造良好的教与学的氛围。

另外,要认真做好高三毕业班体检、志愿填报等事项,同时组织好三月份的语、数、外、政治学业水平考试及4月份的区模拟测试和6月份的高考等工作。

2加强高二年级工作,召开高二区统考学科分析会,总结第一学期教学工作中各学科的经验及不足,并及时提出改进措施。重点抓好高二年级物理、化学、生命科学、历史四门学科的学业考试的笔试和实验操作考工作,协调平衡好当年学业考试科目与其他考试科目特别是高考科目的关系。

重视高二年级非限定型拓展型课程的开设,组织好学生的课程选择,满足学生的人文、科学、艺体类的多样化需要。

进一步对物理、化学、生物、历史、政治、地理等研究型课程的关注,提高每周3课时的研究型学科的效率

结合我校艺术特色项目,在高二年级尝试开设“诗歌欣赏阅读”课程,拓宽学生的视野,提高欣赏水平。

3、总结上学期开设的高一语文、外语,高二语文、数学、外语学科拓展的经验与不足,在原有的基础上尝试调整和改进,提高效率。

4、高一年级工作:重点抓好高一年级地理、信息科技学科的学业水平考试。关注加强学生的心理辅导,加强家校联系,避免学生学习成绩两极分化的过早发生。将高一年级的研究型课程与学生社团相结合,挖掘校内和校外资源,为学生发挥个性特长做好指导和保障工作。

5、加强年级组教学工作的常规管理,提高教学的有效性。各任课教师认真抓好教学质量关,团结整个年级组的力量,关心学困生,加强个别辅导,提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率。

(四)进一步建设学校特色项目工作

1、认真做好学校体育、艺术工作。将体育、艺术工作与学生社团活动相结合,积极开展各项体育和艺术竞赛活动,充分利用大活动时间,提高学生身体素质,发挥学生艺术特长,进一步建设好学校诗歌朗诵、健美操特色项目。

2、做好创新驱动,特色发展的区级项目。进一步完善和改进学校无限工作室的硬件设施,使心理健康教育更加适合学生的特点。进一步推进生命精彩体验馆的建设。

3、完善德语校本课程的设置,对德语或德国文化有兴趣的同学可以在高二阶段有进一步了解。

                                                    

                                             2014年2月

学校教学工作工作日程表:

二月份:

1、召开第一学期期末区统考科目质量分析会

2、高三部分学生参加大专自主招生报名、辅导

3、寒假摸底测试

4、开学教学常规工作检查

5、校内教学调研

6、学籍管理工作

7、实验教学、管理工作研讨

三月份:

1、第一次阶段测试

2、作业检查

3、高三学业考试

4、“同济杯”教学比赛

四月份:

1、期中考试

2、“创智课堂”教学实践—新秀能手教学展示

3、高三二模测试

4、组内听课

五月份:

1、高三填报志愿

2、第二次阶段测试

3、学生对教师评价

六月份:

1、高考

2、学业考试

3、期末考试

4、期末总结工作

七月份:

1、新高一报到

2、2015届高三组建

3、2014届高三第二次填报志愿

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