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上海市同济中学
教导处计划、总结
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2015学年第一学期教学工作计划

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发布日期: 2015-09-30 浏览次数:

指导思想:

围绕区教育局的教学工作要点,结合学校工作重点,在高考改革的背景下,探索教学的转型,继续追求“有效教学”和教师“专业成长”,规范教学管理,创建学校特色。

工作重点

一、调整作息时间,促进学生发展

增设早自修,安排班主任进入班级组织学生日常行为规范教育和组织学生开展学生自主学习。延长午休时间,午自修由教导处及年级组安排科任教师进入班级组织学生开展自主学习,也可为学生进行习题讲解和辅导答疑。下午16:30分后为社团活动及学业辅导时间,给学生充分时间开展学习和活动。夯实学生的学习基础,培养学生自主学习能力,发展学生多方面兴趣,使学生快乐成长。

一、开展分类探索,优化课程设置

1、探索高三分班和高二等级考试新形式

充分关注2016届高三工作,总结2015届高三工作的经验和得失,加强新老高三教师间教学经验的传承与交流,加强各班班主任与科任教师之间的沟通,形成合力,有序开展高三各项教育教学工作。

本届高三是高考原有政策的最后一届。由于这届高三相对分班较晚,高二加一学科教学内容相对滞后,高三做好新班级集体的建设工作,同时,继续做好动员不加一的工作,根据近几年学校高考的实际情况和高职专科学校提前招生的形式,为了学生能得到从目前实际能力出发的最优化发展,为参加3月份的高职大专院校的自主招生创造良好的条件,取得一定的优势,使这部分学生也能在填报志愿中有较为主动和理想的选择,达到适宜的目标。

2、高二是高考新政改革的第一届,将在高二开设地理等级考试课程。

在分类实验中加强教育教学工作中的过程监测和最终的结果检测,为2017学年度提供有效数据和信息,探索有利于学生成长的教学模式。

在此期间,不断加强与教育学院专家、兄弟学校之间的联系,不断总结经验和不足,为今后的工作做好积累。

3、优化学科拓展型课程的设置

在2014学年的试验基础上,在新高一高二继续设置语、数、外三门主课的拓展型课程,建立相关课题试验小组。在拓展型课程、研究型课程中继续开设学生喜欢的体育类项目,以体育分项形成特色项目为目标。鼓励学生动手、动脑,充分利用现有的实验室,开展拓展内容和研究内容。

他学科也要根据学科特点,设计成系列、有主题的拓展课程。促进体育分项项目的校本教材的初步形成。

结合我校心理健康示范校的优势,在艺术课程上开设专题课程,提高学生的艺术欣赏水平。

4、、组织好各年级*。精简执行重大考试后的五会制,即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。

5、继续开展好研究型、拓展型课程

根据2014学年高一试验的经验和不足,继续探索高一高二年级各年级研究型课程的开设,指导学生写研究报告,了解如何选题,课题撰写规范、数据统计、信息检索等方法,为学生开展课题研究做好切实的辅导。

加强高二年级拓展型课程的开发和开设,拓展学生视野和思维,培养学生动脑动手能力,提高科学素养。评选受学生欢迎的拓展型课程,并进行展示。

做好研究型、拓展型课程开展过程中的各项管理及资料的收集归档工作。。

6、加强师资队伍建设,继续做好校本培训工作

(1)继续开展校内教学专项调研工作,在调研的深度和实效性上下功夫,对教师常态下的教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。

(2)开设校本培训课程,发挥心理健康示范校的优势,在专家指导下,在同伴互助和自我学习与反思中,培养教师把积极理念溶于教育教学的实践。

(3)11月将开展新秀能手的教育教学展示课,在教研中,认真研究课堂教学行为,以促进高效课堂教学的实施,促进教师专业化发展。

(4)继续做好教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥集体力量,以“高考改革背景下教学转型”为主题开展研讨,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,互助式备课,探究式评课,交流好的教研方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。

(5)做好师徒带教工作,发挥专家、教学能手和教学之星的示范辐射作用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

(6)加强物理、化学、生命科学课程的实验教学工作,培养学生的科学态度、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。

7、其他工作

做好组室内各部门如教务处、文印室、图书馆、实验室等的管理和协调工作,为全校师生做好教学服务和保障。                                                                           

                              同济中学教导处

                                2015年6月

附:时间安排(暂定)

(一)新高三成立(6月29日)

(二)开展校内教学调研,学校行政、教研组长进行推门听课研讨活动,对开学第一月教与学状态进行反馈分析。(拟第3、第4周)

(三)师徒带教工作会(拟第3周)

(四)教研组内相互听课及研讨(10月)

(五)新秀能手之星展示活动(拟期中考后)

(六)高三五校联考(12月初)

(七)高三一模考试,春考,语数外政学业水平考试。(2016年1月)

 

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