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上海市同济中学
教导处计划、总结
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2016学年第一学期教导处工作计划

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发布日期: 2016-09-02 浏览次数:

指导思想:

围绕学校新学年工作重点,立足常规教学,突出过程管理,继续研究课堂教学行为中存在的问题,开展教学研讨活动,优化课程设置,创新教育模式,克服校区搬迁带来的一系列困难,努力抓好教学常规管理、提高教学成效、注重校本研修质量,通过课题和项目研究,引领学校特色发展。

重点工作

一、开展分类试验,优化课程设置

1.探索高三分班新形式

高三开设5+1的班级管理试验。根据高考改革新政逐步出台的心形势,学校的高三毕业班分班工作也打破了以往三加一的模式。从班级稳定最大化的出发点来考虑,在上学期末,结合学生选课意向,组建了新高三的5个班级,其中1,2班完全固定,3,4,5班一门走班,实现了班级管理的稳定,而+1班是为了应对今年高考新政下的春考和大专高职提前自主招生而设立的班级,目前并未正式成立,要有待政策明确出台后再进行。

2.推进高二选科新举措

结合新高三的经验,在本届高二酝酿更加有效的学生选科指导及其相关举措,指导高二学生在学校现有师资配备的情况下,选择最能发挥自身兴趣和特长的科目。进一步明确新高考改革带来的变化,制定学习策略。将等级考试和合格考试的不同要求落实到教学中去,做好分层辅导。

3. 开设高一年级生物基础课

本学年我校引进了一名生物学科师资,对现有生物教师队伍是很好的补充。面对高考改革政策规定,生物和地理均可以在高一完成合格性考试,高二完成等级性考试,从而减轻学生高三时的学业负担。除了在高一新开设生物课以外,引导学生在高一结束时根据自己的学习情况在地理和生物二者中选择一门作为自己等级考试的学科,为高三的学习做好准备。

4.优化课时安排与课程设置

在高考新政改革的背景下,将拓展课、研究课与学生社会实践相结合,动员教师尤其是骨干教师的力量,指导学生进行拓展课和研究课的探究。结合上学年地理等级考试的经验,本学期在高二年级开展地理等级考试拓展课,帮助学生在地理学科取得令人满意的成绩。

二、克服校舍搬迁困难,推进学校特色发展

1.多方合力克服校舍搬迁困难

为了积极配合全校师生在临时校区正常的工作和学生生活,积极与校办及其他部门沟通,与兄弟学校协商沟通,努力克服由实验室器材不齐备、走班教室数量不足、多媒体设备有限等困难,保证正常的教学秩序。

2.继续开展创智课堂课题研究

积极参加杨浦区“创智课堂建设”课题第二轮研究,结合教研组备课组的力量,在教学中不断反思、总结,形成以研促教的良性循环。尤其在目前高考改革新政的推进下,加三科目要重新定位课堂,对合格性考试和等级性考试的课堂教学做一个梳理,构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

3.深化心理健康教育各项工作

发展我校上海市心理健康教育示范校的特色,在三个年级分别开展符合学生年龄特点的心理健康、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程,进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面。发挥我校心理健康教育特色,为更多的师生服务,并且夸大影响面,为社区服务。

三、打造优质的师资队伍,提升教师的专业水平

1.重视区学科带头人、骨干教师和校教育教学能手、之星的辐射示范作用。通过教学展示、专题讲座、师徒结对等形式来引领教师队伍的整体提升。加强对校教育教学能手和教育教学之星的日常管理和考核。

2、进一步开展师徒带教工作。通过教育教学能手与青年教师师徒结对活动,发挥骨干教师的带教作用。继续聘请校外名师和专家带教青年教师和指导教研组工作,做好“师徒带教”的管理工作和指导工作,使“师徒带教”成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进、指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,推动青年教师参加高一层次的学习和进修。  

3、加强教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥集体力量,各备课组和教研组结合任教年级特点和高考改革新政下对教学要求的改变,加强研讨、调整、制定整个教研组在三个年级不同的教学计划。教研组要积极学习,利用学校购置的创先泰克观课平台,开展公开课观摩研讨,结合我校学生和师资,取长补短,探讨解决教学中出现的实际问题。通过互助式备课,探究式评课,交流好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

四、重视过程管理,提高教学质量

1、加强教学常规管理

认真规范教学五环节,努力提高教学效果。本学期要在备课环节有所突破,针对高考改革新政下给个学科带来的变化,教研组、备课组必须多研讨,结合合格性考试的要求和等级性考试的要求,以及数学文理不分、英语一年两考等诸多变化制定对策,加强与兄弟学校的沟通,以求在改革中取得先机。

2、加强合格性考试科目质量监控

仔细分析2015学年各学业考试科目情况,加强各年级各学科之间的沟通和交流,对2016学年的高一地理、信息技术,高二物理、化学、生物、历史、政治各合格性考试科目加强质量监控,及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况,及时调整教学策略,做好补缺推优工作。

3、总结2016届高三工作的经验和得失,合理设定目标,扎实开展2017届高三毕业班的各项工作。面对即将出台的春考和高职专科院校提前录取工作,做好数据收集、学生动员、组织工作,使2017届本科率在现有基础上稳定并提高。(详见高三工作计划)

4、继续有重点地开展校内教学专项调研工作,在调研的时间和实效性上做出改变,对教师常态下的教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。

5、结合各科目特点,组织好*,从合格考试和等级考试的不同要求出发,对教学质量进行监控。继续执行重大考试后的五会制,即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。尝试多种家长会的组织形式,如部分学生家长会,网上家长会等等,以促进家校联动的有效性。

五、其他工作

做好教务处、文印室、图书馆、实验室等各部门的管理和协调工作,进一步规范实验室器材的管理,为全校师生做好教学服务和保障。本学期学校开始使用排课软件,要做好软件使用的宣传工作,并发挥软件的最大效能。做好国际交流及语言文字相关工作。                                                                        

同济中学教导处

                                2016年8月

时间安排

(一)高二学生拓展课及地理等级考试选修工作(第2周)

(二) 第一阶段校内教学调研(拟第3、第4周)

                (三) 合格性考试科目经验交流(拟第3周)

                 (四) 师徒带教工作会(拟第4周)

                 (五) 教研组内相互听课及研讨(10月)

                  (六)  第二阶段校内调研(拟期中考后)

                 (七)“同济杯”教学大奖赛及能手之星展示活动(拟期中考后)


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