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同济中学2012学年第二学期教导处工作总结

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发布日期: 2014-03-10 浏览次数:

  2012学年第二学期教导处紧紧围绕学校的工作重点,以研究有效教学行为为重点,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,总结第一学期的经验和不足,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力。

一、工作总结

(一)规范教学常规管理、重视有效教学行为。

进一步完善教学基本环节的管理制度,有效落实备课要求、上课要求、作业要求、命题要求、辅导要求。教师根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓住重难点,有效设计好练习并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得

1、通过调整作息时间,提高学生在校时间的效率,针对不同层次的学生开展针对性的辅导,为学生的自主学习和特长发挥提供时间。

2、教研组长根据学校工作计划和教导处计划结合本学科特点,制订好教研活动计划;各备课组开学初制定好计划,并能基本按计划定期进行集体备课活动,集体备课定时、定点、定主讲人开展专题讨论、教材分析、试卷命题、质量分析等活动,通过多种形式的备课活动推进备课组建设。

3、抓好教师的备课。教师备课时能考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程详细、具体,体现教法和学法;练习作业设计具有一定的针对性,提高了作业的有效性。

4、注重学生作业质量,特别关注培养学生良好的作业习惯。教师通过精心布置适量作业,加强作业的针对性,提倡了部分学科的分层布置作业,作业书写格式要求统一、规范,教师批改及时、认真,对学生作业有错要求及时更正,从而提高了作业质量。

(二)推进教研组建设,扎实开展教研活动。

1、抓好教研组建设,健全并重视教研组资料积累。教师平时资料收集后能及时交给教研组长,以便组内共享。

2、加强了教师间的课堂教学交流,开展教研组内听课、评课活动。活动中,记录齐全,并有听后评课和思考记录。发挥了教学能手和教学之星的示范辐射作用,通过期中考试后举行的“教学能手和教学之星示范周”,认真研究课堂教学,以促进高效课堂教学的实施。在学校形成强技能、提素质、促质量的教育教学氛围,促进教师专业化发展。

4、深入开展了校本教研活动,研读学科课程标准,引导教师对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。

(三)关注各学科、各年级的教学质量,坚持常抓不懈。

1、加强了年级组教学工作的研究,提高教学的有效性。各任课教师认真抓好教学质量关,结合作息时间调整,团结整个年级组的力量,提高班级均分的同时,加强个别辅导,关心学困生的合格率。

2夯实高三教学工作,有效开展高三工作的研究。开展了高三老师和学生的心理疏导工作,营造了良好的教与学的氛围。各学科备课组认真研究考纲,了解考试要求,研究近几年考题,把握命题趋势,精讲巧练,关心不同层次的学生,提高合格率和优秀率。另外,做了学业考背景下的高职大专院校自主招生的动员、志愿填报辅导、报名等工作。落实高三考试五会制,充分发挥了年级大会、学生大会、家长会、备课组分析会、班主任科任教师联席会议作用,加强了班主任与科任教师之间、教师与学生、教师与家长的联系,做到分工明确、责任到人、形成合力,使高三各项教育教学正常、有序、高效开展。高三老师还充分关注拔尖学生和临界生的发展,抓好两头。各班以区“3+1测试为参考依据,针对本班情况进行了详细的分析,确定临界生学生名单及薄弱学科,落实到相关教师负责帮助学生在原有基础上逐步提高。对个别拔尖学生,年级组也要制定了辅导策略。做好了高三毕业班体检、推优、志愿填报等工作,组织好3月份的语数外政治学业考及4月份的二模测试。

3、加强了高二年级工作,召开高二区统考学科分析会,总结第一学期教学工作中各学科的经验及不足,并及时提出了改进措施。重点抓好高二年级物理、化学、生命科学、历史四门学科的学业考试的笔试和实验操作考工作,协调平衡了当年学业考试科目与其他考试科目特别是高考科目的关系。并重视高二年级相关学科拓展型课程的开设和指导工作,每周5课时的相关学科的学习做到了有序和高效。

4起点年级高一年级工作中,加强了学生的心理辅导,家校联系,使他们对高中生活能够进一步适应,避免学生学习成绩两极分化的过早发生。将高一年级的研究型课程与学生社团相结合,挖掘了校内和校外资源,为学生发挥个性特长做好了指导和保障工作。

(四)其他工作

1、认真做好了学校体育、艺术工作。将体育、艺术工作与学生社团活动相结合,积极开展各项体育和艺术竞赛活动,充分利用大活动时间,提高学生身体素质,发挥学生艺术特长,进一步夯实学校篮球、羽毛球、健美操特色。

2、进一步加强了处室内教辅人员的主动服务观念和岗位责任意识,提高服务水平,以良好的工作态度和优质的服务质量服务全校师生。

                                                   

 

                                                  20137

 

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