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同济中学2013学年度第一学期教导处工作小结

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发布日期: 2014-09-26 浏览次数:

本学期,教导处围绕学校工作重点,立足常规教学,突出过程管理,研究课堂教学行为中存在的问题,开展教学分类试验,优化课程设置,创新教育模式,努力抓好精细管理、有效教学、校本研修,通过课题和项目研究,引领学校特色发展。

一、分类试验成效初显,课程设置效果渐明

学校倾注了大量的人力和物力,为今年高三大专班的设置创造了良好的条件,加强语数外三门主课的教学,并且由张咏梅校长担任大专班的心理辅导课教学,对稳定班级教育教学状况起到了很好的作用。大专班在第一学期末有其他班级放弃加一的学生转入,也有利于3月份大专班的工作顺利开展。

高二开展选科分班试验。高二6门加一学科初步选定,各科人数、文理比例都比较均匀且分布合理,所以在高二第一学期,就根据选科人数重新分班,提高学生对高三加一学科的重视程度,明确加一学科高考目的性,提高学习主动性。选科分班后加一学科在选科班级的教学目标上适当调整、提高,将学业考试的基础内容和加一学科的高考内容相结合,更有利于因材施教、因科施教,为高三的学习打下扎实的基础。通过成绩横向比较,我们发现在加一学科上成绩优势明显,其他学科的教学可以通过分层和教学的方式来达到目标。

语、数、外三门主课的拓展型课程,由备课组建立相关课题试验小组,分别在高一或高二开展试验。高一语文、英语,高二语文、数学、英语每周另增加一节学科拓展,以教研组为单位进行学科拓展专题的设计,每一位老师承担一个专题,打破高一高二教师年级授课限制,将教师专业特长和自身优势与学生学习需求有机结合。其他学科也要根据学科特点,设计成系列、有主题的拓展课程。

二、推进课题和项目研究,引领学校特色发展

1、建设生命精彩体验馆

“生命精彩体验馆”实验室的建设将坚持“以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新教育为主线”的指导思想,整合生命科学和地理学科的相关内容,全面实现开放式实验教学,完善了实验教学体系,改革实验教学内容和方法,增加综合性、设计性、创新性、研究性实验内容,推进学生开展自主学习、合作学习、研究性学习,培养学生科学素养。

2、开展创智课堂课题研究

我校积极参加杨浦区“创智课堂建设”课题研究,推进“当下课堂教学行为问题研究”的子课题的开展,分别召开了核心组成员会议,教研组课题讨论,推进课题的进程,构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

3、推进心理教育示范学校项目

学校课题《积极心理学理念下的学校环境优化建设》已被列为国家教师科研基金重点课题《心理教育在学校工作中的全面应用》的子课题之一,学校成为该课题组所推荐的“心理教育示范学校”。结合该项课题,总结几年来心理健康教育的成功经验,并思考在现有形式和条件下的新思路、新策略。进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面。

三、提升师资专业水平

1、重视校教育教学能手和教育教学之星的辐射示范作用。开展了以创智课堂为主体的教学展示、专题讲座、师徒结对等形式来引领教师队伍的整体提升。对校教育教学能手和教育教学之星的日常管理和考核。

2、进一步开展师徒带教工作。通过教育教学能手与青年教师师徒结对活动,发挥骨干教师的带教作用。继续聘请校外名师和专家带教青年教师和指导教研组工作,做好“师徒带教”的管理工作和指导工作,使“师徒带教”成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进、指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,推动青年教师参加高一层次的学习和进修。  

3、加强教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥集体力量,以“课堂教学行为中存在的问题及解决策略”“基于标准的教学”为主题开展研讨,每个教研组重点就一节公开课开展研究,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过互助式备课,探究式评课,交流了好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。

四、重视过程管理,提高教学质量

1、加强教学常规管理

认真规范教学五环节,努力提高教学效果。本学期重点抓了“作业有效”这一环节,从作业布置的时间合理、要求清晰、态度慎重及作业批改的注重过程分析和问题分析入手,备课组要及时研究学生作业问题发生的原因,并商讨确定补救方式,精准把握每一位学生的动态学习情况;对少数学习有困难的学生要进行面批,对部分作业态度不端正的学生加以教育或书面评语,重视错题的订正并重阅,要求学生做好错题档案收集。学习兄弟学校的经验,在信息技术和外语学科试点的基础上,改编了适合我校学生的校本作业和教材,并形成系列。

2、加强学业考试科目质量监控

仔细分析2012学年各学业考试科目情况,加强各年级各学科之间的沟通和交流,对2013学年的高一地理、信息技术,高二物理、化学、生物、历史,高三语文、数学、英语、政治这些学业考试科目加强了质量监控,召开了学业考试科目交流研讨会,及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况,及时调整教学策略。

3、总结2013届高三工作的经验和得失,合理设定目标,扎实开展2014届高三毕业班的各项工作,做好高职专科院校提前录取的动员、组织工作,使2014届本科率和一本率在现有基础上稳定并提高。在全体高三教师的努力下,高三在基础考和一模考试中,实现了稳定的目标,加一学科中的政治和地理优势明显。

4、继续有重点地开展校内教学专项调研工作,在调研的深度和实效性上下功夫,对教师常态下的教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。实施了推门课和备课组组内听课以及课后的分析研讨,推广了好的做法,也同时指出了教学中的问题。

5、组织好各年级*,继续执行了重大考试后的五会制,即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。尝试家长会的多种组织形式,如部分学生家长会,网上家长会等等。

五、其他工作

为了进一步实现学校的更好发展,本学期我处不仅主要负责了区课程建设督导的筹备和语言文字规范化示范校评审的筹备工作,还配合其他部门完成了艺术特色示范校的评审等工作,以上评审均得以通过。此外,还积极配合了学校其他部门的工作,使学校的各项工作得以顺利开展。                             

                            

                                                     同济中学教导处

                                                       2014年1月

 

 

 

 

 

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