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上海市同济中学
教研计划、总结
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2017学年第一学期数学教研组工作计划

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发布日期: 2017-09-11 浏览次数:

一、指导思想

“凡益之道,与时偕行”,我们将继续以“寻根溯源,传承发扬”为指导思想,按区教育局的要求,结合学校实际,直面困难和挑战,进一步开展高考新政下的学校教育、教学、管理的探索与研究,克服临时校区所带来的种种问题,同舟共济,以德育为核心,以教学为中心,以师生发展为本,推动学校的可持续发展。

二、目标任务

(一)以“提升核心素养”为主题,关注课堂,关注学生

围绕“提升核心素养”展开研究和实践,抓住课堂教学这个主渠道,研究教师的高效教学和学生的有效学习。研究我市高考新形势下的课堂教学,创新教育思想,以教材的再理解与整合、教学模式的改进与研究、教学研究的方法、学法指导的研究、校本教研的实践、案例的组织与使用等为抓手,改进研究方式,通过课堂教学观察研究,注重与教师面对面的交流,研究高效的课堂教学细节,使教师的课堂教学更加注重实效,提高教师研究教学和改进教学的能力,提高学生的学习能力。

加强对学习方法的指导,积极探讨实施自主学习、探究学习、合作学习的有效途径。以探究式学习作为转变学习方式的突破口,正确处理好接受式学习与探究式学习、理解与记忆、创新与模仿、发现与验证等方面的关系。要大力推进研究性学习。加强学法指导,交出“权力”,多给学生留出时间。教师喋喋不休的满堂灌,的确是一种费力不讨好的做法,会学习的学生,总是期望有较多的时间属于自己支配,尤其在这段时间内,它可以在知识深度和广度上积极探索,增长才干;学习一般的学生则聚精会神地总结、梳理、归纳知识,并通过知识的运用形成较强的能力;教师的任务就是指导学生的学法。

(二)抓实教师队伍建设,促进教师专业化发展

1、开展教学研讨,编排《同济中学数学校本习题册》

在高考新政的驱使下,每个班级的两极分化现象将会日趋严重,分层教学势在必行。为了迎合目前的教学需要,数学教研组利用暑期的时间拟定了校本习题册的初稿,开学之后各个备课组将在使用的过程中不断修改,不断完善,确保每个学生都能通过分层作业的布置,高效学习,个性发展。

2、开展教学反思,提高教研组科研力

继续做好教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥集体力量,以“提升核心素养”为主题开展研讨,共同探讨解决教学中出现的实际问题。以每学期的“教学能手展示课”,“创先泰克云直播共享”作为研讨交流的课题,通过教学思想共享、教学资源共用,互助式备课,探究式评课,交流好的教研方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。同时多请外来专家对教研组进行科研指导,提升一线教师的科研能力。

(三)各备课组教学计划

针对“3+3”高考新模式,按区教育局的要求,结合学校实际,高一备课组结合前两届学生的实际学习情况和本学期的教学的内容制定了全面的学习目标。选择适合目前学生的教学内容、统一备课、设计合理多样的阶梯练习,并对激发学生学习的兴趣、提高课堂教学效率等方面进行了探讨.旨在培养学生数学学科的核心素养.适应目前的新高考政策。我们采取了以下措施:

1、高三年级工作

[工作重点]

加强教研教改的力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生对数学有兴趣地学习,全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保第一轮复习时效性,并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高考试的平均分和优秀率。

[工作目标]

1.认真领会新课程理念,坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。

2.倡导自主、合作、探究的学习方式,提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,营造和谐学习氛围,指导学生在实践中学好数学。

3.抓好高三数学各项工作,全面提高高三数学一模考的质量。

[具体措施]

1、高效低耗:在高考新政的驱使下,每个班级的两极分化现象将会日趋严重,分层教学势在必行。为了迎合目前的教学需要,数学教研组利用暑期的时间拟定了校本习题册的初稿,我们备课组将在使用的过程中不断修改,不断完善,确保每个学生都能通过分层作业的布置,高效学习,个性发展。

2、发挥备课组的集体作用。集体备课,教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间,定内容,定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题,然后集体讨论,补充完整,首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢固掌握,有必要可以面批作业,进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享,行动统一。

4合理安排复习进度。,这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些。.对基本考点进行汇总。对模拟卷训练,训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了,认为什么都懂了,复习没兴趣了,所以要在试卷中找他们的错处,改变他们的心态。


2、高二年级工作

针对上海市“3+3”高考新模式,高二备课组根据学生的不同情况和教学的不同内容从制定全面的学习目标、选择合理的教学内容、分层备课、设计有趣的问题情境和合理多样的练习、激发学生学习的兴趣、提高课堂教学效率等方面进行了探讨.重点做好学生数学学习的学习兴趣和学习方法、学习习惯的引导工作。在新高考政策下的对原来教学进行了一些改进措施。

(1)由于本学期的《向量》、《矩阵行列式》已在高一完成,现将高二第二学期的解析几何《直线》、《圆锥曲线》提上来,抓一些进度,以达到高二第二学期期中区统考时完成整个高二内容的要求,也为高三作准备。

(2)针对《数列》综合性强,《解析几何》公式多且灵活性大的特点。我们坚持教学安排宁慢勿快,宁少勿多,积极落实考纲要求。

(3)努力将 “几何画板” 等引入课堂教学,提高教学效率。

(4)转变教学观念,教师不再一言堂而是通过教师引导让学生通过探究与 拓展加深理解概念与常规解法。

(5)加强组内教师的听课评课工作并适时调整教学方案(周一上午定为备课组活动)。


3、高一年级工作

(1)针对初高中知识的脱节问题,在新课教学过程中,适当穿插一些重点知识的衔接内容,如初中不要求但高中比较常见的公式、二次函数与二次方程的联系、二次方程根与系数的关系等,为今后学生高中知识的学习做好铺垫工作。

(2)借助“校本讲义”,提高学生课堂效率,同时在校本习题册的使用过程中,进一步加以完善,针对本届高一学生基础及高一上半学期《集合》概念抽象,《函数》难度高且灵活性大的特点.我们起步教学安排要从最基础、最简单的问题起,根据他们的接受能力,知识阶梯要小,知识点要细,循序渐进,抓住关键宁慢勿快,宁少勿多,切实落实考纲要求,使数学教学更有效。对学习能力强的学生设计探究性问题,使其能力有进一步提升,保护各个层面学生学习的积极性。

(3)坚持集体备课,发挥团队作用.组织相关的教研活动,互相交流、互相学习.学习他人之长,吸取他人经验.钻研新课程,掌握新内容.设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程.转变教学观念,充分引导让学生,通过探究与拓展加深理解概念与常规解法。

(4)注重培养学生数学学科的核心素养,使学生获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程.


(四)加强常规管理,提高教学的有效性

提高教研组凝聚力,加强教研组及备课组建设,形成教研共同体。充分发挥集体力量,各备课组和教研组结合任教年级特点和高考改革新政下对教学要求的改变,加强研讨,调整、制定整个教研组在三个年级不同的教学计划。教研组要积极学习,利用学校购置的创先泰克观课平台等先进的技术手段,开展公开课观摩研讨。通过互助式备课,探究式评课,交流好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

1、继续加强教研组、备课组活动的力度,积极参与“校本习题册的”课题研究。

2、各个年级的教师都要关注“3+3”的形式变化、高考的命题的新动向、新题型、新内容。

3、制定作业布置、批阅要求及教案的撰写规范等,重视及时反馈。

4、加强学科竞赛,提高学生的数学学习兴趣和提高学习竞争力。

5、这学期教导处调整作息时间,数学组要给学生充分时间开展学习和活动。夯实学生的学习基础,培养学生自主学习能力,发展学生多方面兴趣,使学生快乐成长。


赵海鸣

2017.9



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