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上海市同济中学
教研计划、总结
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2017学年第一学期同济中学语文教研组工作计划

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发布日期: 2017-09-12 浏览次数:

2017年第一学期展现在我们眼前,今年是高考新政改革的第四年了,高考新政实施已经走过完整的一轮,我们语文教研组在教学上积累了一定的经验,也看到了自身的不足。在高考新政改革不断推进的背景下,为全面提高学生的素质,就需要不断探索教育教学的调整与发展,激流勇进。

为此,我们语文教研组准备从如下几方面展开工作:

1.本学期语文教研组有多项科研课题任务,包括创智课堂研究、校本作业编制等,继续推进“创智课堂建设”课题研究,推进“当下课堂教学行为问题研究”的子课题的展开,校本教材的初稿已完成,以待逐步完善。我们虽然现有条件有限,但这些工作也是教师提高自身能力的好机会。要结合教研组、备课组的力量,在教学中不断反思、总结,形成以研促教的良性循环。构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

2.切实提高教师课堂教学的有效性。教研组、备课组的活动要有序展开,定时间、定内容、定主题。定期检查教师的教案撰写、作文批改等情况,并作一定的记录,将检查中发现的值得肯定的方面或提出希望的地方都在教研组活动中拿出来交流、示范、探讨,以扬长避短,向前发展。切实落实传达、检查、交流、示范等工作。关注常规工作,检查落到实处,做到有节奏的前进。

3充分关注2017届高三工作,总结2016届高三工作的经验和得失,2016届是高考新政第一届高三毕业班学生在高考中取得了较好的成绩,为学校的110年华诞献上了厚礼。加强新老高三教师间教学经验的传承与交流,加强各班班主任与科任教师之间的沟通,形成合力,有序开展高三各项教育教学工作。在平时的教学中,我们都要做有心人,理清学校教育教学中存在的影响学生、教师、学校发展的教学行为,构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展。

4.学习先进的教学理念、经验和方法。通过教学思想共享、教学资源共用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。这使得我们语文教研组在不断地成长,也是我们的机遇,组内开展研究,共同探讨解决教学中出现的实际问题。各备课组通过互助式备课,探究式评课,交流好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题同时,教研组活动要及时关注高考动态,研究高考题形,将知识点细化,对阅读理解,作文的应对策略等诸方面进行深入地探索和研究。讲求实效,合理运用多媒体设备。通过全方位的诊断,寻求解决问题的方法和技能,使每位语文教师都能力争让课堂富有效率。

5. 关于诗词方面各年级分层次落实相应内容,以契合诗词的特色。

高一要落实:

背诵并默写一定数量的名篇、名句。

‚了解古体诗与近体诗的基本特征,区分诗、词、曲的形式特点。

ƒ、了解课文涉及的著名作家作品及与之相关的古代文学、文化常识。

高二要落实:

结合语境,理解作品中重点语句的含义。

‚鉴赏作品的意象、意境

ƒ结合作品的内容与语言形式,读出作品的声韵和节奏。

高三要落实:

理解作品中借代、用典、 *互文等手法的表达作用。

‚理解作品内容及其情感内涵。

ƒ、评价作品的思想意义和艺术特色。

6、紧抓“作业有效”环节,提高教学效率。本学期重点抓好“作业有效”这个环节,从作业布置的时间合理、要求清晰、态度慎重及作业批改的注重过程分析和问题分析入手,备课组要及时研究学生作业问题发生的原因,并商讨确定补救方法,精确把握每一位学生的动态学习情况;对少数学习有困难的学生特别是在作文中,要进行面批,重视错题的订正并重阅,要求学生做好错题收集。高三教师应对整个学年明晰的整体规划,教学中要重点关注临界生,争取提高本科率,让同济再创辉煌。

以上是我们语文教研组在本学期制定的计划,我们要将这个团队建设得更好需要全体语文教师的团结协作,不断改进教法,提高效率,将语文教研组这支队伍朝着更专业化的方向发展,加强“优势互补,团队成长”意识,会聚集体智慧,形成良好的合力,为同济的更美好的明天而努力。


语文教研组

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